蘇科版數(shù)學九年級下冊5.2《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》（第1課時）講聽評課記錄

蘇科版數(shù)學九年級下冊5.2《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》（第1課時）講聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學九年級下冊5.2《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》（第1課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解二次函數(shù)概念的基礎(chǔ)上，通過合作實驗探究二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過直觀的圖象和動畫展示了二次函數(shù)的性質(zhì)，提高了教學效果。同時，還利用網(wǎng)絡(luò)資源進行了拓展教學，使學生們更好地理解和掌握了知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，并能應(yīng)用于實際問題中。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對二次函數(shù)的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的積極參與和互動討論，以及作業(yè)的完成情況反映出，他們對二次函數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了較為清晰的理解。通過實驗和圖象的觀察，學生們對二次函數(shù)的圖象特征有了直觀的認識，能夠運用所學知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生們提出問題、思考問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。同時，通過實際問題的引入和討論，使學生們認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握和技能運用方面取得了較好的成果。同時，通過課堂互動和討論，學生們的問題解決能力和創(chuàng)新思維得到了鍛煉和提升。然而，仍有個別學生對二次函數(shù)的某些性質(zhì)理解不夠深入，需要在今后的教學中加強針對性輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學思路清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生們表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，通過實驗和圖象觀察，使學生們直觀地理解了二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于理解有困難的學生，張老師可以適當放慢教學節(jié)奏，加強對個別學生的輔導(dǎo)。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的自主學習能力。最后，可以利用課后時間，對課堂內(nèi)容進行總結(jié)和鞏固，提高學生的知識記憶和運用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注。可以通過聽課、交流等方式，了解張老師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持