人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，利用了教材、教具和多媒體等工具，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解因數(shù)與倍數(shù)概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。在課堂上，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了充分體現(xiàn)，大家共同探討，共同進(jìn)步。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也顯示出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞因數(shù)與倍數(shù)的核心概念展開(kāi)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)因數(shù)與倍數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)，判斷一個(gè)數(shù)是否為另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，并運(yùn)用列表、畫(huà)圖等方法整理信息。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，提高了對(duì)知識(shí)的探究和運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她清晰的教學(xué)計(jì)劃，豐富的教學(xué)資源，以及多樣的教學(xué)方法，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解因數(shù)與倍數(shù)在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行跟進(jìn)，以了解她在采納改進(jìn)建議后的教學(xué)變化。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問(wèn)