蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元《有趣的拼搭》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元《有趣的拼搭》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月8日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元《有趣的拼搭》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)展示有趣的拼搭作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。在展開階段，張老師采用了講授和示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握拼搭的方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，大家能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了豐富的教學(xué)資源，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握有趣的拼搭方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)谄创罨顒?dòng)中表現(xiàn)出較高的興趣和積極參與的態(tài)度。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)拼搭的基本概念和技巧有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有趣的拼搭創(chuàng)作，展示出對(duì)技能的掌握程度。此外，學(xué)生們通過(guò)觀察和交流，還能夠互相學(xué)習(xí)和分享拼搭的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高了知識(shí)的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谄创钸^(guò)程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的精神，他們樂(lè)于嘗試和創(chuàng)造，對(duì)自己的作品感到自豪。此外，通過(guò)評(píng)價(jià)和欣賞他人的作品，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)出對(duì)他人作品的尊重和欣賞能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底和生動(dòng)的教學(xué)方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)有趣的拼搭活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，課堂互動(dòng)可以更加充分，例如，教師可以鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)分享自己的想法和作品，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。此外，教師還可以利用更多的多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，以持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施，例如組織教師培訓(xùn)和教研