冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《4.3 去括號》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《4.3去括號》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3去括號

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計劃清晰，對去括號這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了充分的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體教學(xué)，利用了PPT演示各種去括號的方法，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個實(shí)際問題引入去括號的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，李老師運(yùn)用了講授法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)去括號的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。結(jié)束階段，李老師對去括號的方法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，學(xué)生之間在討論環(huán)節(jié)也能夠積極互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過PPT演示各種去括號的方法，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。多媒體技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是讓學(xué)生掌握去括號的方法和技巧。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成去括號的題目，并對去括號的方法有了深入理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對去括號的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確運(yùn)用去括號的方法解題。在技能的掌握程度上，學(xué)生們在課堂上通過實(shí)踐和討論，已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用去括號的方法，并在作業(yè)中得到體現(xiàn)。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了去括號的知識和技能，還能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和動手能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，李老師可以更加注重問題的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高課堂思維的深度。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和規(guī)范，提高學(xué)生的自我管理能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以更多運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)，對李老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢越M織定期的教研活動，讓李老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時邀請其他老師提供意見和建議