人教版地理八年級上冊《第二節(jié) 氣候》聽課評課記錄6

人教版地理八年級上冊《第二節(jié)氣候》聽課評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)氣候

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對氣候這一章節(jié)的內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示我國氣候類型的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授法，結(jié)合教材和多媒體資源，詳細講解了氣候的類型、成因和特點。在講解過程中，張老師還穿插了討論和實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與進來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生回答積極。在討論和實驗環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，師生互動頻繁，質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握氣候知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解和掌握氣候的類型、成因和特點，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和認識。通過張老師的講解、討論和實驗等教學(xué)方式，學(xué)生們能夠較好地達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生們對氣候知識點有了較為深入的理解和記憶。在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準確回答出氣候的類型、成因和特點等基本知識。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠親自動手操作，進一步加深對氣候知識的理解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在講解氣候知識的過程中，穿插了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識。同時，通過討論和實驗等方式，鼓勵學(xué)生主動思考、發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程嚴謹，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的有效利用，以及對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，例如通過小組討論、案例分析等方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，可以增加一些實地考察或戶外活動，讓學(xué)生更直觀地感受氣候變化，增強實踐操作能力。此外，對于課堂紀律的管理，可以適當加強，以確保教學(xué)活動順利進行。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行一次后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注張老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。針對張老師的教學(xué)成長，可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)