蘇科版數學七年級上冊6.3《余角、補角》（第1課時）聽評課記錄2

蘇科版數學七年級上冊6.3《余角、補角》（第1課時）聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：6.3《余角、補角》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習舊知識，引出本節(jié)課的主題《余角、補角》，方式簡潔有效。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，充分調動了學生的積極性。在講解余角、補角的概念時，張老師通過舉例、畫圖等方式，使得抽象的數學概念變得形象易懂。同時，張老師還組織學生進行小組討論，提高了學生的合作能力。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結，強調了余角、補角的關鍵點。在布置作業(yè)時，張老師根據學生的實際情況，設計了不同難度的題目，以便于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵學生提問、發(fā)表見解，充分尊重學生的個性。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，充分體現了合作學習的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對余角、補角的概念理解、運用能力和小組合作能力的提升等學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對余角、補角的概念有了清晰的理解，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生們對余角、補角的知識點有了較好的理解和記憶，能夠準確地描述余角和補角的概念，并能夠運用到具體問題中。同時，學生們在小組合作中展示了較高的技能掌握程度，能夠運用討論、舉例等方式解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上鼓勵學生積極思考、表達自己的觀點，培養(yǎng)了學生的自信心和批判性思維能力。同時，通過小組合作學習，學生們學會了合作、溝通和尊重他人，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程中運用了多種教學方法，充分調動了學生的積極性。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，對知識的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生提問、發(fā)表見解，培養(yǎng)了學生的自信心和批判性思維能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生深入討論，提高合作學習的質量。此外，在教學過程中，可以適當增加一些數學思維的訓練，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活