管理基礎(chǔ)與技巧知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋山東科技職業(yè)學(xué)院

管理基礎(chǔ)與技巧知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋山東科技職業(yè)學(xué)院第一部分單元測(cè)試

現(xiàn)代歷史上的哪一位偉人對(duì)《孫子兵法》很是推崇和精通，并將其運(yùn)用于指導(dǎo)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)踐？（）

A:毛澤東B:陳毅C:周恩來(lái)D:孫中山

答案:毛澤東鬼谷子以孫子兵法教的學(xué)生都有誰(shuí)？（）

A:韓非子B:孫臏C:曹操D:龐涓

答案:孫臏；龐涓《孫子兵法》誕生于中國(guó)的（）

A:漢朝B:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代C:商朝D:秦朝

答案:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代孫子的真實(shí)名字是（）

A:孫權(quán)B:孫中山C:孫臏D:孫武

答案:孫武全世界75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者于1988年在巴黎聚會(huì)，討論新世紀(jì)世界的前途，他們竟然得出——致的結(jié)論，認(rèn)為在21世紀(jì)，人類(lèi)如果要過(guò)上和平幸福的生活，就應(yīng)該回到2500年前中國(guó)的孔子那里去尋找智慧。他們從孔子那里去尋找的“智慧”是（）

A:“人之性惡，其善者偽也”B:“己所不欲，勿施于人”C:“制天命而用之”D:“是非之心”，人皆有之

答案:“己所不欲，勿施于人”春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期形成了諸子百家，出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面。下列各項(xiàng)明顯符合法

家主張的是（）

A:以法為教，今必勝昔B:萬(wàn)物虛無(wú)，禍福相倚C:人性本惡，仁義教化D:兼愛(ài)非攻，節(jié)用尚儉

答案:以法為教，今必勝昔百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義不包括（）

A:促進(jìn)了思想學(xué)術(shù)的活躍和繁榮B:引發(fā)了社會(huì)大變革局面的出現(xiàn)C:對(duì)后來(lái)的中國(guó)政治和文化影響深遠(yuǎn)D:奠定了中國(guó)傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ)

答案:引發(fā)了社會(huì)大變革局面的出現(xiàn)當(dāng)時(shí)儒家“民本思想”與智者學(xué)派的“人文主義”思想出現(xiàn)的社會(huì)背景，有何主要不同（）

A:價(jià)值取向不同B:討論主題不同C:所處的歷史階段不同D:誕生的政治氛圍不同

答案:討論主題不同在倫理觀上孟子主張“性本善”，蘇格拉底也認(rèn)為“善是人的內(nèi)在靈魂”。為了擴(kuò)充人的善性，他們認(rèn)為最重要的方式分別是（）

A:王道和民主政治B:仁政和道德教育C:實(shí)行人治或法制D:加強(qiáng)專(zhuān)制和自我節(jié)制

答案:仁政和道德教育孟子認(rèn)為：“百畝之田，勿奪其時(shí)，八口之家可以無(wú)饑矣。”對(duì)孟子的上述言論理解正確的是（）

①這是對(duì)孔子思想的繼承和發(fā)展

②他的這一主張有利于當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，具有進(jìn)步意義

③客觀地反映了戰(zhàn)爭(zhēng)年代人民對(duì)安居樂(lè)業(yè)的渴望

④站在平民立場(chǎng)上提出了分給農(nóng)民田宅的思想

A:①③B:②③C:①②③D:①②③④

答案:①②③蘇格拉底是古代希臘最偉大的思想家之一，他知識(shí)淵博，擅長(zhǎng)辯論，雖然他本人未曾有著作傳世，但他的思想言行散見(jiàn)于學(xué)生的著述中，他的學(xué)生使他名垂青史。中國(guó)古代類(lèi)似于蘇格拉底的思想家是（）

A:老子B:墨子C:孔子D:韓非子

答案:孔子科學(xué)管理包括（）

A:時(shí)間管理、管理哲學(xué)、作業(yè)管理B:管理哲學(xué)、作業(yè)管理、時(shí)間管理C:組織管理、管理方法、時(shí)間管理D:作業(yè)管理、組織管理、管理方法

答案:作業(yè)管理、組織管理、管理方法下面哪項(xiàng)不是由法約爾提出的管理職能（）

A:創(chuàng)新B:組織C:指揮D:計(jì)劃

答案:創(chuàng)新韋伯提出的“官僚制”組織不具有下列哪些特征（）

A:職權(quán)等級(jí)B:人格化C:正式選拔D:勞動(dòng)分工

答案:人格化古典管理理論對(duì)人性的基本假設(shè)，認(rèn)為人是（）。

A:單純?nèi)薆:經(jīng)濟(jì)人C:社會(huì)人D:復(fù)雜人

答案:經(jīng)濟(jì)人梅奧等人通過(guò)霍桑試驗(yàn)得出結(jié)論：人們的生產(chǎn)效率不僅受到物理的、生理的因素的影響，而且還受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)心理因素的影響。由此創(chuàng)立了（）。

A:XY理論B:人際關(guān)系學(xué)說(shuō)C:行為科學(xué)學(xué)說(shuō)D:人文關(guān)系學(xué)說(shuō)

答案:人際關(guān)系學(xué)說(shuō)提出管理的14條原則的人是（）

A:甘特B:泰勒C:法約爾D:韋伯

答案:法約爾梅奧等人根據(jù)霍桑試驗(yàn)得出的主要結(jié)論是（）。

A:職工是社會(huì)人B:新的領(lǐng)導(dǎo)能力在于提高職工的滿(mǎn)足度以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率C:企業(yè)中存在“非正式組織”D:其余均是

答案:其余均是法約爾的一般管理理論對(duì)西方管理理論的發(fā)展有重大影響，成為后來(lái)管理過(guò)程學(xué)派的理論基礎(chǔ)，他的代表作是（）。

A:《社會(huì)組織與經(jīng)濟(jì)組織理論》B:《科學(xué)管理理論》C:《組織行為學(xué)》D:《工業(yè)管理和一般管理》

答案:《工業(yè)管理和一般管理》被稱(chēng)為科學(xué)管理之父的是（）

A:法約爾B:泰羅C:霍桑D:韋伯

答案:泰羅科學(xué)管理理論是古典管理理論之一，科學(xué)管理的中心問(wèn)題是（）。

A:提高勞動(dòng)生產(chǎn)率B:實(shí)行計(jì)件工資制C:制定科學(xué)作業(yè)方法D:提高工人的勞動(dòng)積極性

答案:提高工人的勞動(dòng)積極性

第二部分單元測(cè)試

計(jì)劃是控制的（）。

A:前提B:展開(kāi)C:保證D:紐帶

答案:前提王東為他的每個(gè)下屬確定有20個(gè)以上不等的目標(biāo)。他這樣確定目標(biāo)最可能的不恰當(dāng)?shù)牡胤绞牵ǎ?/p>

A:體現(xiàn)不出目標(biāo)的具體性B:沒(méi)有明確時(shí)間期限C:沒(méi)有挑戰(zhàn)性D:體現(xiàn)不出主要目標(biāo)與次要目標(biāo)之分

答案:體現(xiàn)不出主要目標(biāo)與次要目標(biāo)之分某一組織中較低一級(jí)管理層次做出的決策數(shù)目越多、越重要、影響面越大，那么（）。

A:職權(quán)集中化程度越高B:職權(quán)分散化程度也越高C:授權(quán)也越明確D:授權(quán)彈性也越大

答案:職權(quán)分散化程度也越高直線(xiàn)職能制可能會(huì)造成（）。

A:職能機(jī)構(gòu)對(duì)下面進(jìn)行直接指揮的權(quán)力B:資源重復(fù)配置、管理費(fèi)用較高C:多頭領(lǐng)導(dǎo)、政令不一D:信息傳遞路線(xiàn)長(zhǎng)、適應(yīng)環(huán)境變化差

答案:信息傳遞路線(xiàn)長(zhǎng)、適應(yīng)環(huán)境變化差從組織外部招聘管理人員可以帶來(lái)“外來(lái)優(yōu)勢(shì)”是指被聘干部（）

A:能為組織帶來(lái)新鮮空氣B:具有廣告效應(yīng)C:可以迅速開(kāi)展工作D:沒(méi)有歷史包袱

答案:能為組織帶來(lái)新鮮空氣目標(biāo)管理，把以工作為中心和以人為中心的管理方法統(tǒng)一起來(lái)，既強(qiáng)調(diào)工作成果，又重視人的作用。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)計(jì)劃是一動(dòng)態(tài)過(guò)程，其正確的步驟是確定目標(biāo)、預(yù)測(cè)、決策、預(yù)算并擬訂派生計(jì)劃。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)目標(biāo)管理的具體程序?yàn)椋捍_立目標(biāo)體系、評(píng)價(jià)目標(biāo)、執(zhí)行目標(biāo)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)機(jī)會(huì)是房地產(chǎn)項(xiàng)目的內(nèi)部因素，具體包括：宏觀環(huán)境變化；新產(chǎn)品；新市場(chǎng)；新需求；競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手失誤等。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)企業(yè)管理者對(duì)待非正式組織的正確態(tài)度是嚴(yán)加管制。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第三部分單元測(cè)試

企業(yè)管理者對(duì)待非正式組織的正確態(tài)度是（）。

A:設(shè)法消除B:積極鼓勵(lì)C:正確引導(dǎo)D:嚴(yán)加管制

答案:正確引導(dǎo)某企業(yè)采用直線(xiàn)職能制的組織結(jié)構(gòu)，企業(yè)中共有管理人員42人，其中廠長(zhǎng)1人，車(chē)間主任4人，班組長(zhǎng)18人，職能科長(zhǎng)3人，科員16人。每一崗位均不設(shè)副職。這時(shí)，廠長(zhǎng)的管理幅度是（）。

A:4B:7C:23D:22

答案:7下列原理中，屬于人員配備工作原理的是（）。

A:命令一致原理B:責(zé)權(quán)利一致原理C:許諾原理D:目標(biāo)統(tǒng)一原理

答案:責(zé)權(quán)利一致原理管理幅度是指主管人員（）。

A:職責(zé)與權(quán)力的范圍B:直接而有效地指揮和管理下屬的數(shù)量C:直接而有效地指揮和管理下級(jí)部門(mén)的數(shù)量D:指揮和管理全部下屬的數(shù)量

答案:直接而有效地指揮和管理下屬的數(shù)量塑造組織文化時(shí)，應(yīng)該注意（）。?

A:組織文化一旦形成，就無(wú)需改變B:主要考慮社會(huì)要求和行業(yè)特點(diǎn)，和本組織的具體情況無(wú)關(guān)C:組織領(lǐng)導(dǎo)者的模范行為在組織文化的塑造中起到的號(hào)召和導(dǎo)向作用D:組織文化要靠自律，所以不需要建立制度?

答案:組織領(lǐng)導(dǎo)者的模范行為在組織文化的塑造中起到的號(hào)召和導(dǎo)向作用組織結(jié)構(gòu)圖描述的是一個(gè)組織內(nèi)部部門(mén)的設(shè)置情況及其各部門(mén)之間的關(guān)系。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)組織的部門(mén)層次與管理者的管理幅度成正比例關(guān)系。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)矩陣制是由職能部門(mén)系列和為完成某一臨時(shí)任務(wù)而組建的項(xiàng)目小組系列組成，它的最大特點(diǎn)在于具有雙道命令系統(tǒng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在管理幅度給定的條件下,組織的規(guī)模越大則管理層次越多;在組織規(guī)模給定的條件下,管理幅度越窄則管理層次越多。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)直線(xiàn)職能制可能會(huì)造成信息傳遞路線(xiàn)長(zhǎng)，適應(yīng)環(huán)境變化差。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四部分單元測(cè)試

作為名詞來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)指的是領(lǐng)導(dǎo)人或領(lǐng)導(dǎo)者，即組織中確定和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的首領(lǐng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)個(gè)人權(quán)力主要指來(lái)自于個(gè)人內(nèi)部的影響力，包括（）。

A:獎(jiǎng)賞懲罰權(quán)B:法定權(quán)力C:專(zhuān)家權(quán)力D:感召和參考權(quán)力

答案:專(zhuān)家權(quán)力；感召和參考權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)效能是指領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)的程度，包括效和能兩部分。“能”是指領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)中所達(dá)到的效率、效果、效益的綜合反映。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)領(lǐng)導(dǎo)方式的基本類(lèi)型包括（）

A:團(tuán)隊(duì)型領(lǐng)導(dǎo)B:放任型領(lǐng)導(dǎo)C:專(zhuān)權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)D:民主型領(lǐng)導(dǎo)

答案:放任型領(lǐng)導(dǎo)；專(zhuān)權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)；民主型領(lǐng)導(dǎo)以下屬于激勵(lì)原則的有（）

A:“三結(jié)合”原則B:具體和適度原則C:按需激勵(lì)原則D:公平公正原則

答案:“三結(jié)合”原則；具體和適度原則；按需激勵(lì)原則；公平公正原則X理論與Y理論的提出者是（）

A:麥格雷戈B:泰勒C:馬斯洛D:德魯克

答案:麥格雷戈針對(duì)歸屬與愛(ài)的需要，一般的激勵(lì)措施包括（）

A:授予榮譽(yù)B:增加工資C:上級(jí)對(duì)下級(jí)的關(guān)懷D:建立協(xié)商談話(huà)制度

答案:上級(jí)對(duì)下級(jí)的關(guān)懷；建立協(xié)商談話(huà)制度激勵(lì)理論的基本公式是（）

A:激勵(lì)力=效價(jià)÷期望值B:激勵(lì)力=效價(jià)-期望值C:激勵(lì)力=效價(jià)*期望值D:激勵(lì)力=效價(jià)+期望值

答案:激勵(lì)力=效價(jià)*期望值期望值是指激勵(lì)對(duì)象對(duì)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)的可能性大小的估計(jì)，是一種主觀概率。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)一個(gè)完整的溝通過(guò)程，包括以下的要素（）

A:信息接收者B:信息源C:信息內(nèi)容D:溝通渠道

答案:信息接收者；信息源；信息內(nèi)容；溝通渠道

第五部分單元測(cè)試

控制工作的基本工作內(nèi)容包括（）

A:確定控制標(biāo)準(zhǔn)B:衡量工作績(jī)效C:糾正工作偏差

答案:確定控制標(biāo)準(zhǔn)；衡量工作績(jī)效；糾正工作偏差在管理控制活動(dòng)中，有一種控制是用過(guò)去的情況來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)在和將來(lái),這種控制是（）。

A:過(guò)程控制B:反饋控制C:間接控制D:前饋控制

答案:反饋控制人員的配備工作，屬于（）

A:現(xiàn)場(chǎng)控制B:前饋控制C:直接控制D:反饋控制

答案:前饋控制關(guān)于控制與分權(quán)的關(guān)系，敘述正確的是（）。

A:分權(quán)越低，控制越必要B:分權(quán)與控制沒(méi)聯(lián)系C:分權(quán)越高，控制越必要D:分權(quán)越高，控制越不必要

答案:分權(quán)越高，控制越必要可以達(dá)到有效控制的目的的是（）。

A:衡量職工出勤率是否達(dá)到了正常水平，來(lái)評(píng)價(jià)勞動(dòng)者的工作熱情B:分析產(chǎn)品數(shù)量是否達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)，來(lái)判定企業(yè)的贏利程度C:衡量推銷(xiāo)人員的工作績(jī)效來(lái)檢查他們的銷(xiāo)售額是否比上年或平均水平高出一定數(shù)量

答案:衡量推銷(xiāo)人員的工作績(jī)效來(lái)檢查他們的銷(xiāo)售額是否比上年或平均水平高出一定數(shù)量下列屬于跟蹤控制的是（）。

A:最小費(fèi)用控制生產(chǎn)批量B:利潤(rùn)、工資的分配C:線(xiàn)性規(guī)劃D:計(jì)劃編制程序

答案:利潤(rùn)、工資的分配為了保證糾偏措施的針對(duì)性和有效性，必須在制定和實(shí)施糾偏的過(guò)程中注意除（）以外的事項(xiàng)。

A:消除人們對(duì)糾偏措施的疑慮B:找出偏差產(chǎn)生的主要原因C:確定糾偏