2025三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（教學(xué)課件）語(yǔ)文園地一

三年級(jí)語(yǔ)文下·第一單元第一課時(shí)交流平臺(tái)小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。我感受到小燕子飛行的輕盈。我感受到這句話的語(yǔ)言很美，“小圓暈”“一圈一圈地蕩漾開(kāi)去”很有畫(huà)面感，仿佛自己親眼看到了水波蕩漾的畫(huà)面。自己讀一讀，和小組同學(xué)交流自己的體會(huì)。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。作者使用了夸張的修辭手法，“飽脹得馬上要破裂似的”將花骨朵兒含苞欲放的狀態(tài)十分傳神地寫(xiě)出來(lái)了。

你覺(jué)得這句話好在哪里？作者使用了什么好方法，將花骨朵兒寫(xiě)得如此生動(dòng)？瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。這些動(dòng)詞很有條理，加上修飾詞以后，讓動(dòng)作描寫(xiě)更具畫(huà)面感，更細(xì)致，仿佛在我的眼前出現(xiàn)了這只飛落的瓢蟲(chóng)。

找出句中的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)得怎么樣？

要想讓文章的語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，就要描寫(xiě)細(xì)致；多用一些恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)；適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法；寫(xiě)得有畫(huà)面感，把事物寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。撈（）擲（）資（）zī援（）yuánfù貸（）貢（）貸款貢獻(xiàn)資產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)繚亂束縛絡(luò)（）繚（）縛（）打撈投擲救援lāozhìluòl(fā)iáodàigòng識(shí)字加油站

組內(nèi)互相讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？援

擲

撈和手的動(dòng)作有關(guān)縛

繚

絡(luò)和絲、線有關(guān)資

貢

貸和錢(qián)財(cái)有關(guān)援、擲、撈、縛、繚、絡(luò)左形右聲：下形上聲：資、貢、貸知識(shí)回顧形聲字：形旁表義，聲旁表音。形在一角：固、病、園內(nèi)形外聲：外形內(nèi)聲：聞、悶、問(wèn)裁、載、栽聲在一角：旗、渠右形左聲：教、放、攻上形下聲：簡(jiǎn)、芳、竿三年級(jí)語(yǔ)文下·第一單元第二課時(shí)詞句段運(yùn)用讀一讀，說(shuō)說(shuō)括號(hào)中的哪個(gè)詞語(yǔ)用在句子里更合適。這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開(kāi)去。

這些詞語(yǔ)都是近義詞，和小組同學(xué)討論一下選哪個(gè)。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開(kāi)去。蕩漾

因?yàn)槭切稳菁?xì)小的波紋的動(dòng)態(tài)樣子，所以選擇“蕩漾”比較合適。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。輕快

因?yàn)槭切稳莞枨?，表達(dá)的是輕松愉快的意思，所以用“輕快”比較合適。這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。靈敏

因?yàn)樾稳莸氖切」返男嵊X(jué)敏感，所以應(yīng)該選“靈敏”。詞句段運(yùn)用自由讀一讀這些句子，想想它們是圍繞哪些方面介紹動(dòng)物的？一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。

描寫(xiě)小燕子的外形，抓住燕子的“羽毛、翅膀、尾巴”的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，描寫(xiě)順序是由整體到局部再到整體。獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。

寫(xiě)?yīng)毥窍傻耐庑?，抓住了“甲殼、頭部的角”的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，從顏色、質(zhì)感、形狀等方面介紹。一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。

再讀一讀。照樣子，寫(xiě)寫(xiě)你喜歡或熟悉的小動(dòng)物的外形吧！

小兔子長(zhǎng)著一身白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)滾圓的雪球。兩只耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴卻短短的。嵌在臉上的紅眼珠像寶石一樣散發(fā)著耀眼的光芒，三瓣嘴最是獨(dú)特，一動(dòng)一動(dòng)的，像是在念叨什么，真惹人喜愛(ài)。日積月累憶江南[唐]白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？跟老師一起讀一讀。人物簡(jiǎn)介

代表作有《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》《賣(mài)炭翁》等。

字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍山西太原。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者之一。白居易知識(shí)錦囊

是一種詩(shī)的別體，萌芽于南朝，是隋唐時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式。到了宋代，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷的發(fā)展，進(jìn)入到詞的全盛時(shí)期。詞最初稱(chēng)為“曲詞”或者“曲子詞”，別稱(chēng)有：近體樂(lè)府、長(zhǎng)短句、曲子、曲詞、樂(lè)章、琴趣、詩(shī)余等，是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫(xiě)的歌詩(shī)，詞牌是詞的調(diào)子的名稱(chēng)，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)、每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。

試著畫(huà)出詞的節(jié)奏，再讀一讀。憶江南[唐]白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？憶江南[唐]白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？【諳】讀“ān”,意為熟悉?！舅{(lán)】藍(lán)草，其葉可制青綠染料。

結(jié)合注釋?zhuān)〗M合作，說(shuō)說(shuō)詞的大意。

江南真好，我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)那么熟悉。春日，朝陽(yáng)照耀下的江畔花朵，紅得勝似烈火；江水碧綠的顏色，只有藍(lán)草可以相比。這樣美好的風(fēng)景怎能不勾起我對(duì)江南的回憶？憶江南[唐]白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

太陽(yáng)升起時(shí)，江畔花朵紅得如同烈火般艷麗；江水碧波蕩漾，如同藍(lán)草。

說(shuō)說(shuō)自己在詞中看到了怎樣的畫(huà)面？憶江南[唐]白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

圍繞“江南好”，詩(shī)人寫(xiě)盡江南春色美景，飽含贊美和向往之意。一起讀一讀！

這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？有沒(méi)有積累生動(dòng)的句子？有沒(méi)有掌握形聲字的相關(guān)知識(shí)?會(huì)不會(huì)背誦《憶江南》？隨堂練習(xí)扌一、照樣子填空。資（資產(chǎn)）援（援助）貝纟縛（束縛）

（）

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（）擲撈貢貸繚絡(luò)投擲打撈繚亂網(wǎng)絡(luò)貢獻(xiàn)貸款2.媽媽有一雙（

）的手，總能做

出漂亮精致的玩具。二、選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。1.猴子爬樹(shù)時(shí)動(dòng)作非常（

）。靈敏靈巧靈敏靈巧4.姐姐的白裙子干干凈凈地掛在院子里，微風(fēng)吹來(lái)，裙子在風(fēng)中（

），像極了正在跳舞的舞者。3.水面上的小圓暈一圈圈地（