小學創(chuàng)建勞動教育特色學校實施方案

小學創(chuàng)建勞動教育特色學校實施方案創(chuàng)建特色學校是優(yōu)化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品味，確保學校可持續(xù)發(fā)展的支撐點和生長點。為順應教育改革的發(fā)展需要，進一步提高辦學品位和辦學質量，呈現學校鮮明個性，努力挖掘自身的優(yōu)勢，積極投身于創(chuàng)建特色學校的活動中?，F制定創(chuàng)建威安新縣寨里小學勞動教育特色學校實施方案如下：一、指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，推進特色學校建設、創(chuàng)建各類特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。對學生進行勞動教育，從小樹立熱愛勞動的觀念，是我們的一貫方針，加強勞動特色學校的創(chuàng)建工作是我們的工作之重。今年，我校在此方面做出了初步的研究，我們爭取以此為特色做出成績。二、創(chuàng)建目標通過兩、三年的努力，探索出一條符合我校實際的特色學校創(chuàng)建途徑，努力形成“勞動教育”特色學校，爭取申報安新縣勞動教育特色學校，并成為安新縣教育局命名的勞育特色學校三、創(chuàng)建背景我校把勞動基地建設與綜合實踐作為學校主導特色的背景是：（一）、勞動實踐基地建設對于學校實施素質教育的作用。1、能完全地體現我黨的教育方針。“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面分展的社會主義建設者和接班人”。勞動教育要通過什么來體現，來完成對學生各種素質的教育？建設特色勞動學校是一條可通的道路。2、勞動基地的建設可使學生充分地做到勞逸結合。學生通過勞動實踐基地，適當參加生產勞動，更有利于他們的健康成長和全面發(fā)展。學校應提高重視程度，把它作為一門必修課，在勞動中使學生受到有效的教育，在教育的同時賦予勞動以真實的內涵，這二者是不能截然分開的。3、勞動實踐基地的開設對學校管理向科學化、規(guī)范化、制度化和精細化發(fā)展提供了不盡的源泉。校園環(huán)境建設是學校管理中的一個硬性指標。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用。它的建設的好壞，直接影響到孩子們身心健康的發(fā)展、教育教學環(huán)境的創(chuàng)設以及帶來的社會效益及經濟效益。（二）我校勞動基地建設與綜合實踐整合的可能性1、我校是一所典型的農村小學，學生全部來自農村，大多數教師都有一定的勞動經驗。每位教師都可以作為勞動基地建設的指導教師；2綜合實踐課一直是我校的薄弱課程，一直苦于沒有好的道路可走。我校認為在進行綜合實踐課的教學時需要結合實際、開放課堂、開放教材、讓學生多角度、多渠道地獲得回報社會。培養(yǎng)學生良好技術素養(yǎng)，良好的道德情操，學到課堂和書本上學不到的東西，更好地貫徹落實黨的教育方針和深入推進以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。3、讓學生得到勞動教育、體驗勞動生活，熱愛勞動成果，不僅可以提高學生的整體素質，還可以讓學生體驗勞動生活。四、具體措施（一）、成立特色發(fā)展領導小組學校成立以校長為組長的特色建設領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。（二）、實施階段1、學校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。2、我校選擇有機蔬菜種植作為勞動教育特色項目，形成學校特色品牌，我們將建立勞動基地，并將任務分到各班。（三）全員參與、扎實推進選一名責任心強、勞動經驗豐富的老師擔任勞技總輔導員，班主任兼任勞技輔導員，同時聘請農科站的農科員擔任校外輔導員。每位教師和學生都是學校特色發(fā)展的參與者、實踐者、學校特色建設要引入“動車組”管理理念，人人有事做，事事有人管，人人擔責任，每個班級、每位教師的職責分工明確。五、保障措施為了確保創(chuàng)建特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：（一）學校領導及教師要積極參與學校的特色建設中，要把創(chuàng)建特色學校工作列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現學校的特色。（二）校長直接分管，教導處將特色教育納入課程計劃管理，任課教師按計劃上課。勞技輔導員負責、做好研究和指導工作，確保學校特