我的同學(xué)模板

我的同學(xué)我的同學(xué)篇一我們班是一個藏龍臥虎的地方。有“足球明星”張周品旋，有“知識達人”袁浩寧，還有“書法家”曹孜涵……，今天我就來說說“好學(xué)生”胡菲然。她的眼睛炯炯有神，扎著干凈利落的馬尾辮兒，個子有點嬌小，一笑起來，那櫻桃小嘴匯成一彎月牙，可愛極了！她是第2組的語文組長，和每個語文組長一樣，對沒交來作業(yè)的同學(xué)，她總要親自去收取，并把不能交出作業(yè)的同學(xué)姓名，用她那漂亮的字體認認真真地寫好后貼在第一本作業(yè)上，向老師匯報情況，從來不馬虎。胡菲然不但當(dāng)老師的“小幫手”認真負責(zé)，而且她還實實在在能寫一手好字呢！有一次，輪到我當(dāng)“小老師”，當(dāng)時我心里樂開了花，想：“嘿，今天我走馬上任啦！”改了幾本字跡平平常常的作業(yè)之后，突然，呀，不得了，是我們班的“好學(xué)生”胡菲然！那紅白相間的姓名貼上，又漂亮又醒目寫著“四（5）班胡菲然”幾個既精巧又“苗條”好看的字形。一直自認為字寫得還算不錯的我，被眼前如此美妙的書寫深深的震驚了……不過很快就恢復(fù)了平靜：“沒事，可能是她的家長寫的。”——我早聽說胡菲然的字寫的漂亮，可不相信漂亮到如此程度！我往后翻--了--又--翻，天哪，每一頁的字跡都是如此的整齊美觀，橫平、豎直、起筆、收筆……“今日一見，果然不凡哪！”。一看就是出自同一人之手，任何人看到，都會發(fā)出不已的贊嘆聲。我頓時從內(nèi)心深處涌起了真正的佩服之情，我立志要向胡菲然的認真用功“進擊！”。別看胡菲然的個子小，她的優(yōu)點可真不少呢！她能彈一手漂亮的鋼琴，為我們班爭得了好多榮譽；她還看了好多書，作文也寫得特棒……。如果全要說出來，那非得說三天三夜不可！我為我有這樣一個同學(xué)而驕傲，我為我有這樣一個朋友而自豪！我喜歡和她交朋友，我喜歡和她一起學(xué)習(xí)進步，快樂成長！我的同學(xué)篇二短發(fā)飄飄，笑起來宛若天仙，她的名字很特別，總有一種讓人奮發(fā)的特殊動力，她就是我的同學(xué)——錢婧?！按髲?，我和你講，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，可不能錯過了這一美好的學(xué)習(xí)時光，我們一起努力吧！”“嗯！”我點點頭回應(yīng)她，看著眼前的樂觀女孩，她的嘴角微微上揚，形成了一個美妙的弧度，我們的約定在這一刻開始，我看著她笑著漸漸遠行。她，是一個有責(zé)任心的女孩，她的同桌在學(xué)習(xí)方面有很大的不足，但她卻像個小老師一樣不放棄她，一句又一句教著她，不離不棄。“來和我念，LET！”“LET！”瞧，錢婧又在教她同桌讀英語呢！我默默注視著錢婧，她小臉上時不時露出嚴肅認真的神情，但將其取而代之的依舊是那洋溢全身的快樂氣息，驅(qū)散了每一個人的心中的憂愁與煩惱，這似乎想帶領(lǐng)著每一個人走向快樂的城堡。下課后，那個同學(xué)還是沒有學(xué)會流利地讀出英語單詞但那丫頭的臉上的笑容像個太陽一樣持久的掛在天空上，她自信說：“大張，我一定要讓她成為我一樣的人，我相信這三年她給你們的便是一個大驚喜！”說完，又燦爛一笑，“就從這些句子開始?！彼纸趟x書去了，那兩句話回蕩在我耳邊，還是覺得不可能。10分鐘后，當(dāng)我們偶遇時，她像個吃了蜜的孩子，流動地和我說：“大張大張！她認詞，組詞都學(xué)會了！”我笑了笑，似乎比她還甜蜜，因為我在為她喝彩。放眼望去，太陽高掛枝頭，似乎在手舞足蹈，這是在為她加油嗎？花兒們綻開了花朵，這是在告訴她沒有什么不可能嗎？草兒們似乎染上了一種叫做生機的綠色，這是告訴她它們與她同在嗎？是?。∨笥亚胺降牡缆窡o限美好，天上的小鳥在并肩而行，我們相伴著走著，知識和友誼搭成的小路，你的樂觀是前方的指明燈，你的笑聲成了我們的伴奏。錢婧，很高興認識你！我的同學(xué)篇三只要一進教室，我的目光就會不由自主地將全班的每個角落都掃視一遍。有時會人滿為患，有時會寥寥無幾；有時竟空空如也，但無論何時，我的目光總會在某個地方多停留一會兒，這是為什么呢？請聽我慢慢道來。因為這個座位上坐著我的好朋友，此人面容清秀，個頭不高卻十分機靈，有一雙炯炯有神的大眼睛，像一潭清澈的湖水，給人一種特帥氣的感覺。他就是大名鼎鼎的現(xiàn)任“鼠王”，全班無不知曉的數(shù)學(xué)小王子。說起他的那段鼠王“黑歷史”，可真是讓人贊嘆，他可真是一個奇人呀！說起他，我總會想到一些畫面：上課時，他不是給其他同學(xué)丟小紙條，就是把課本豎起來擋住頭，一邊趴在桌上，一邊用手捂著嘴與同桌或后排的同學(xué)講小話，而同學(xué)們卻坐得端端正正地認真聽講，還不忘提醒他不要講話等這樣的場景，因此，他也沒少挨老師的訓(xùn)，可見，他有多么的淘氣！但在老師和同學(xué)們的勸導(dǎo)下，他也能消停兩天，可第三天他又變得猖狂起來了，而且還拉了好多同學(xué)下水，與他同流合污，成了他手下的鼠兵鼠將。不過，這都是以前的事了，自從我們的新班主任任教以來，我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)成績都突飛猛進，他的成績也像是坐了火箭一般，飛一般提高了，成了我們學(xué)習(xí)的榜樣。雖然他的數(shù)學(xué)成績?nèi)找嫣岣?，但其他科目的成績?nèi)源谠靥げ?，我也?jīng)常勸導(dǎo)他，每個科目都要認真對待，上課認真聽講，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，只有均衡發(fā)展，才有機會做一名特優(yōu)生。當(dāng)然，這也是我的發(fā)展目標(biāo)。可他還是本性難移，好似一刻不講話就會悶得慌，只要你一同他搭話，他話匣子一打開，就如流水般一下子將你淹沒，并把你推向“罪惡”的深淵。當(dāng)然，他也有很多優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)，比如他集體榮譽感強、樂于助人、講禮貌等等。說到這，想必大家已經(jīng)猜出來他是誰了吧？我的同學(xué)篇四你們有最好的同學(xué)嗎？他是誰？我最好的同學(xué)叫做：“符小驛。”他是一個名副其實的學(xué)霸，人長的也帥，唱歌也好聽。在班里，他也是班草。你知道我們倆是怎么認識的？你要是想知道的話，就讓我和你一一道來。我們兩個是不打不相識，剛來學(xué)校的時候，他就坐在我后面。我們很快就認識了。但是我們從來都不一起玩耍。但是那一次，他約我去騎自行車。我們鬧了一次別扭。騎到半路的時候，他說他渴了，他要去買水。然后我就去上了個廁所。他回來見我不在，還以為我回家了呢。第二天，我問他昨天去哪了。他生氣的對我說：“裝什么裝？”然后就生氣的走了。后來，我去他家找他。發(fā)現(xiàn)他搬家了。忽然，我發(fā)現(xiàn)了他家郵箱上有一封信，上面沒有收件人。是我就拿出來看了看，那現(xiàn)在是給我寫的。他說：“朋友，對不起。那次我不該怪你的！”。之后，我后面的位置再也沒人坐過了。我的同學(xué)篇五每一個人都有同學(xué)，我也是。這些同學(xué)中，有聰明的，有機靈的，有可愛的，有活潑的，他們都性格和習(xí)慣都不一樣，可是，在這些同學(xué)中，給我留下印象最深的還是這個同學(xué)。她今年12周歲了，是一個有著一頭烏黑的短發(fā)、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生，在我們班，她是學(xué)習(xí)委員，她的學(xué)習(xí)成績更是名列前茅，不僅僅如此，幾乎每次比賽的獲獎名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是教師的一個好幫手呢！記得有一次，我們正在上美術(shù)課，她特別的喜歡美術(shù)，每次上美術(shù)課，她都要興奮得不得了，每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬倍。正在這時，班級的前門被敲響了，原先是班主任呂教師啊，“學(xué)習(xí)委員同學(xué)，到教師辦公室來一下，幫教師干點兒活！”可是，正在專心致志做作品的她，仿佛并沒有聽到，我對她說道：“喂，呂教師叫你！”她這時才聽到，于是，她放棄了她最喜歡的美術(shù)課，去幫教師干活了。其實，她還是一個十分有愛心的同學(xué)。有一次，我們?yōu)樨毨絽^(qū)的孩子們捐款，別的同學(xué)都拿著1角2角，最多就只捐個5元10元的，可是，她竟然為貧困山區(qū)的孩子捐款了100元錢！我們都問她：“你怎樣捐那么多？意思意思不就行了？他們又不是你的親人？”沒想到，她竟然眼含熱淚的對我們說：“對，沒錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒有任何血緣關(guān)系，可是他們和我們一樣都是孩子！他們也需要讀書，他們也需要學(xué)習(xí)，他們也需要向我們一樣有一個能夠遮風(fēng)擋雨的家呀！”我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了?？墒牵灿凶约旱娜秉c，比如說：馬虎。說到馬虎，那次她可是吃了大虧。這節(jié)課我們進行語文的綜合測驗，考卷上有一道題目：“請你在文中找到擬人句與比喻句，擬人句用……畫出來，比喻句用———畫出來?！鳖}目上已經(jīng)說的很清楚了，可是她還是用曲線畫出了比喻句，直線畫出了擬人句。大家必須很想明白這個同學(xué)是誰，其實，她就是小辛莊小學(xué)六年級三班的于彤！我的同學(xué)篇六我們班里有一位胖乎乎的“大胃王”徐宇健。肥頭大耳的徐宇健，有時會顯露出滿臉幻想的神游表情。耳朵像兩把大扇子，再配上一張胖乎乎的圓臉蛋，笑起來眼睛就會瞇成縫，肚子大得能用來當(dāng)鼓敲，這樣的他讓我看到就會情不自禁地發(fā)笑。徐宇健平時很能吃。午餐時，當(dāng)蔡秉昊端回一盆飯時，徐宇健那雙眼睛就已經(jīng)鎖定了蔡秉昊手中的那碗香噴噴的米飯啦。于是，他馬上起身就像火箭一樣飛快地跟過去拿飯，一邊跑還一邊喊：“快給我！先給我！”只見他小腿咯噔咯噔地顫動著，那模樣讓我看得是目瞪口呆呀！他拿到飯后，二話不說就跑回到自己的位子上，用那光亮的勺子把飯大口大口地往嘴里送。不一會兒，大胃王已經(jīng)狼吞虎咽地吃下了一大半。意猶未盡的他抬起頭對旁邊正在盛飯的同學(xué)說：“我還沒吃飽，我要再加點。”那些同學(xué)一看到他這饞樣，都忍痛割愛地回到自己的座位上各自吃飯。過了一會兒，徐宇健也吃完了加的飯量，我看著他酒足飯飽的模樣，情不自禁地想：“徐宇健同學(xué)，你該減肥了”。這就是我那位又胖又可愛的徐宇健同學(xué)！我的同學(xué)篇七一雙大大的眼睛，一個小小的鼻子，一張總是“工作”的嘴，一對小酒窩，你們猜他是誰？對，他就是我的同學(xué)代正宇。外貌描寫抓住了特征，體現(xiàn)了人物特點。開門見山直接點題，非常好。俗話說：人無完人，金無足赤。代正宇也不例外，他既有缺點又有優(yōu)點。人物特點把握非常全面。收作業(yè)認真，一點也不馬虎，是他的優(yōu)點之一，下面就是他收作業(yè)的片斷——首先，他亮出大嗓門：“收作業(yè)了！”這聲音不說叫每個人都聽得特別真切。大家一聽這聲音，紛紛拿出各自的作業(yè)本，讓他一個一個的收上。若是誰慢吞吞的，他就會懷疑起來：“你寫了嗎？沒寫就沒寫，快說！”那個同學(xué)只好實話實說。如果沒寫，他就會把人名記在本子上，準(zhǔn)備上報老師；如果寫了，他就會說：“好了，下次快點，不然就算沒寫哦！”有一次，他的“好哥們”忘了寫作業(yè)，再三懇求代正宇不要告訴老師，又用請他吃零食拉攏，可是代正宇就是不為所動，如實告訴了老師，害的這位“好哥們”被當(dāng)眾批評，還差點跟他絕交，可是從那以后，大家卻都不敢不寫作業(yè)了。還真是有手段，選材非常好。老師建議應(yīng)該對人物進行多角度描寫會更好。可以寫一下人物的語言、動作和表情。要說他的缺點，頑皮肯定會被列在第一位。上體育課，他總是趁老師不注意，咳簌改為：咳嗽兩聲，出個怪聲，要不就和旁邊的同學(xué)說說話，一會兒也不會老實，搗蛋招數(shù)可謂層出不窮。要是被老師發(fā)現(xiàn)，他就會裝作一臉無辜的樣子，可憐巴巴地央求說：“老師，您冤枉我了，這可真不是我干的！不信您問同學(xué)們！”說完，還不忘沖大家擠擠眼。這時你可不要被他所迷惑，一定要離他遠點，因為這時的他可是非常危險的喲——他會把你抓住當(dāng)替罪羊，一定要當(dāng)心！劃線句子的細節(jié)描寫很符合人物的性格特點。代正宇是我最好的同學(xué)，正是有了這些優(yōu)點和缺點，才使他惹人喜愛。假如哪天他改掉了所有的缺點，說不定我還會覺得不習(xí)慣呢！我的同學(xué)篇八我的同學(xué)叫孫文秀，她今年九歲，長得可漂亮啦！她的皮膚白白的，頭發(fā)稍微有點黃，但是看上去特別有光澤，還是自來卷呢！彎彎的眉毛像柳葉，一雙明亮的大眼睛閃爍著智慧的光芒。一張會說話的小嘴巴像用口紅染過似的。她特別愛笑，一笑起來嘴角就會露出兩個深深的小酒窩。孫文秀在班里是小組長，她學(xué)習(xí)認真，關(guān)心集體，熱愛勞動，樂于助人，同學(xué)們都很喜歡她。她可喜歡看書了。記得有一次上體育課的時候，老師讓同學(xué)們自由活動，大家都興致勃勃地和好朋友玩起來。而孫文秀卻像閃電般地跑進教室。我很好奇，就悄悄地跟著她上了樓。教室里