我要去看爸爸教案

我要去看爸爸教案我要去看爸爸教案篇一活動目標：1.喜歡閱讀圖畫書，理解圖畫書所表達的內(nèi)容。2.進一步細致觀察畫面，學說“我爸爸像……一樣……”的句式。3.萌發(fā)幼兒對自己爸爸的情感、愛自己的爸爸?；顒訙蕚洌簣D畫書一本、電子書、各種動物、玩具的圖片、幼兒自己爸爸的一寸照片。活動過程：一、幼兒伴隨優(yōu)美的音樂，自由閱讀圖畫書提問：小朋友喜歡自己的爸爸嗎?喜歡爸爸哪里?指導語：今天老師帶來一本關于爸爸的書，書的封面爸爸正在干什么?這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸?這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》讓我們一起來分享閱讀這本有趣的圖畫書。(教師播放電子書，幼兒自由閱讀)二、幼兒講述圖畫書指導語：誰能大膽的給大家講一講這個故事。三、細致觀察、仔細分析指導語：剛聽了小朋友講的故事，爸爸做的哪一件事情讓你印象深刻?1.爸爸有什么本領?爸爸在趕走大野狼的時候會說些什么?小結：爸爸能趕走大野狼、爸爸能從月亮上跳過去、爸爸會走高空繩索、爸爸會摔跤、爸爸跑步第一、爸爸會跳舞、唱歌、爸爸會踢球。爸爸有這么多本領，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。2.重點學習句式“我爸爸像……一樣……”。指導語：爸爸變得怎么樣了?哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學一學爸爸樣子。爸爸什么什么時候會這樣?什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?3.細致觀察三幅圖(1)爸爸穿著什么衣服?爸爸的身后有幅什么畫?(2)是誰畫的你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密?你還在哪里見過爸爸和太陽?為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢?(3)爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過嗎?擁抱的時候有什么感覺?四、教師完整講述故事指導語：你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什么?爸爸又會對寶貝說什么呢?“永遠”是什么意思?你對你爸爸說過嗎?總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。五、夸爸爸游戲：幼兒將自己爸爸的照片粘貼在動物圖片或玩具圖片上，用固定句式夸一夸自己的爸爸。按順序說一說，讓每個幼兒都有機會表達。我要去看爸爸教案篇二活動目標：1、讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并弄用完整的語句向大家介紹自己的爸爸。2、讓幼兒感受到父愛，并能用完整的語句表達對父親的愛?；顒訙蕚洌篜PT課件，幼兒爸爸的照片，背景音樂，各種動物圖片。活動過程：一、出示爸爸照片，導入活動1、事先將幼兒爸爸的照片有序的置于板上，請幼兒介紹爸爸。（介紹爸爸的年齡，工作，興趣愛好。）2、游戲：介紹爸爸，點到哪張，點到的人站起來介紹自己的爸爸。3、請幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師：“別請到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸，我給你們一分鐘時間哦”。二．分段講故事。1、出示故事主人公爸爸的圖片（PETER的爸爸）師：“這個是PETER的爸爸，你們看他的爸爸帥嗎？”“為什么？”。師：“PETER的爸爸因為是白種人，所以和我們不像，那我們是什么人呢？（黃種人）”。師：“覺得自己的爸爸比PETER的爸爸帥的小朋友請站起來”。2、出示PETER爸爸愛好的圖片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）師：“你們覺得爸爸跳舞跳的好嗎？”（請幼兒模仿爸爸跳舞）師：“你們覺得他唱歌怎么樣？為什么？”“跑步怎么樣？是第一名嗎？你怎么看出來的呢”（從撞線，笑，情不自禁張開雙臂看出來）3、PETER把爸爸的本領都藏在動物身上了。師：“PETER的爸爸還有很多的本領，可是PETER把他爸爸的本領都藏起來了，看，他都藏哪兒了？”（爸爸像魚一樣怎么樣，爸爸像黑猩猩一樣怎么樣，爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣？為什么？）4、提問：“你們的爸爸像什么動物一樣怎么樣呢？”（注意用固定句式）出示多種動物圖片在黑板上（魚，黑猩猩，獅子，小馬，小豬，蜜蜂還有一個“……”）請幼兒把自己爸爸的照片貼在相應動物下面，貼好后請小朋友像開火車一樣，從第一個開始介紹爸爸，并適當詢問為什么。師：“看來我們小朋友都學會了PETER的本領，把爸爸的本領都藏起來了”。5、出示PETER爸爸做鬼臉的圖片提問：“PETER爸爸在做什么呢？你覺得他為什么要這么做呢？”“你們爸爸會做什么事情讓你們開心呢？”。6、假如有一天，一只大灰狼走進了PETER的家里，爸爸會說什么呢？師：“我們將來也要做爸爸，要做媽媽來保護自己的孩子，要勇敢，現(xiàn)在我們一起站起來，對著大灰狼說（、）”。完整講故事（帶背景音樂）提問：“聽了PETER介紹自己的爸爸，你們有什么感覺呢？”。爸爸給的驚喜（提起錄制的爸爸視頻）結束。師：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽”。我要去看爸爸教案篇三設計意圖：爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的，以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽。這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。在本活動設計中，讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗談論自己的爸爸，諸如他們的職業(yè)和愛好，再通過分段欣賞，引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像……一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事，從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛。活動目標：1、幼兒能理解故事內(nèi)容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。2、幼兒能嘗試用“像……一樣”的句子夸夸自己的爸爸。3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：了解爸爸的職業(yè)，愛好。2、《我爸爸》繪本PPT活動過程：一、談談自己爸爸的職業(yè)和愛好。師：每一個人都有爸爸，誰愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?有什么愛好?教師小結。師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他愛學習，愛運動，每個爸爸都是與眾不同，你們的爸爸真了不起。二、欣賞繪本1、認識布朗爸爸師：(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來一起認識一下。師：你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜，他會是怎樣的爸爸?師：你們覺得他是一個愛穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說的那樣?我們來看看。2、理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。⑴師：(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?你們怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?師小結：他是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。⑵師：(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在干什么?誰得了第一名?師小結：他是第一個跑到終點，獲得了第一名。布朗爸爸是一個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。⑶師：(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?師：在布朗眼里，爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來學學。⑷師：(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?⑸師：我們看接下來布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂的圖片)3、嘗試用“像……一樣”這句話夸一夸自己的爸爸。師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大星星一樣強壯，像魚一樣游得很快，像貓頭鷹一樣聰明，想河馬一樣快樂。生活中我們的爸爸有很多本領，有很多與眾不同的地方，我們來學學布朗，用“像……一樣”來夸夸自己的爸爸。4、讓幼兒理解爸爸對自己的愛。師：(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?三、完整欣賞繪本。四、觀看自制相冊，感受父子(女)間濃厚的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。師：爸爸愛我們，在我們的成長中做了許多事，王老師收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。(幼兒邊看老師邊解說：小時候，爸爸用溫暖的手抱著我。我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學會了走路。當我能滿夠世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山。爸爸還帶我去看海，游泳。在那里留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館，走進大自然，去探索宇宙奧秘。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我看著我長大。)師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?師：請你們把這些話回家后一定要說給爸爸聽。五、結束活動。師：請所有小朋友輕輕站起來，讓我們唱起《好爸爸》吧！(播放爸爸我愛你的圖片及音樂)。六、情感延伸。師：爸爸愛你們嗎?你是怎么知道的?你們愛你們的爸爸嗎?怎么表達你的愛?小結：每一個小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸愛你，你也愛他?；顒臃此迹罕敬位詈蛣佑變阂黄鹆私饬俗约喊职值穆殬I(yè)，通過欣賞故事感受內(nèi)容，圍繞話題進行交流，用較清楚、連貫的語句表達自己的見解。積極參與談話活動，大方地表述自己的想法。在教學過程中，我注意隨時結合幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗并表達相應的情緒情感。此外，我結合幼兒的生活經(jīng)驗，將幼兒和爸爸一起學習、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現(xiàn)了教學目標。不足：讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環(huán)節(jié)時間有些短，多讓孩子說說自己爸爸的長處，留一些時間讓孩子們互相講述，讓每個孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。我要去看爸爸教案篇四活動目標：1、對故事中有關復制的情節(jié)感興趣。2、感受故事幽默、夸張的特點?；顒訙蕚洌簣D片。故事錄音?；顒舆^程：一、產(chǎn)生懸念。1、逐一出示10個小人，請幼兒數(shù)一數(shù)。2、小朋友，你有幾個爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個爸爸，這是怎么回事呢？二、理解故事內(nèi)容。1、完整欣賞故事一遍，說說小水缸是一只怎樣的缸？2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。3、誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶成？4、王八皮想出了一個什么壞主意？5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸？6、官老爺為什么會有這么多的爸爸？7、最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？三、討論。1、這個故事什么地方最好笑？2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁?？誰最貪心？3、如果你有一只寶缸，你想“克隆”什么？四、結束。把我們討論的，去講給爸爸媽媽聽。我要去看爸爸教案篇五活動目標：1.欣賞各種領帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領帶。3.熟悉爸爸衣飾特點，體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂，產(chǎn)生愛爸爸的情感?；顒訙蕚洌?.裝飾爸爸的領帶PPT。2.水彩筆、畫紙、花紋范例。活動重難點：1.重點：欣賞各種領帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。2.難點：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領帶?；顒舆^程：1.播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。提問:這是什么？一般誰會用到它？戴領帶的爸爸看起來怎樣?2.創(chuàng)設“領帶博覽會”，帶領幼兒欣賞各種領帶。師：今天我們這里要開領帶博覽會，一起來看看。(1)請幼兒介紹自己喜歡的領帶。引導幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領帶,感受圖案的美。(2)教師進行總結、提升。小結：這些領帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型，還有的以線條做基本造型。3.幼兒繪畫創(chuàng)作領帶，教師巡回指導。師：你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢？鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。師：這里還有一些領帶沒有被創(chuàng)造出來，你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作？可針對個別幼兒的需要進行指導,重點關注有創(chuàng)意的作品。1.將作品展覽，師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。(1)把幼兒設計、制作好的領帶掛在繩子上進行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。師：你喜歡哪條領帶？為什么？(3)結合幼兒作品,從圖案的運用、設計的創(chuàng)新等方面進行點評。我要去看爸爸教案篇六活動目標：1、理解故事內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不能（并且不應該）分開。2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架?；顒訙蕚洌?、掛圖第3號。2、PPT：媽媽和爸爸的形象圖：媽媽頭發(fā)有點散亂，好像刺猬；爸爸怒瞪雙眼，好像獅子?；顒舆^程：一、出示教具，請幼兒看看這是誰。猜猜這兩個人是誰？他們像什么？他們怎么會變得像刺猬和獅子？二、講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容。1、教師講述故事一遍。媽媽生氣了，變得像什么一樣？爸爸生氣了，變得像什么一樣？2、結合掛圖（逐步出示掛