蘇教版數(shù)學五年級上冊《2.復式統(tǒng)計表的認識和應用練習》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學五年級上冊《2.復式統(tǒng)計表的認識和應用練習》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學五年級上冊《2.復式統(tǒng)計表的認識和應用練習》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復式統(tǒng)計表的認識和應用進行了深入講解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際案例導入新課，引發(fā)學生的興趣，學生積極參與討論。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，引導學生通過實踐操作來理解復式統(tǒng)計表的編制方法。

結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行深入思考。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上的學習積極性較高，能夠專注聽講。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律管理較好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，這些技術對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了復式統(tǒng)計表的認識和應用的相關目標。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對復式統(tǒng)計表有了深入的理解和應用能力。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，他們對復式統(tǒng)計表的知識點有較好的理解和記憶。學生們能夠熟練地運用復式統(tǒng)計表來分析和解決問題，顯示出他們對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師通過教學過程中的討論和實際案例的引入，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，愿意主動參與討論和思考，顯示出對數(shù)學學科的興趣和熱愛。他們能夠理解復式統(tǒng)計表在實際生活中的應用，并能夠將其運用到解決實際問題中。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準備充分，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與課堂活動。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，對復式統(tǒng)計表的認識和應用有了較好的掌握。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效。張華老師能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行深入思考。學生們在課堂上能夠積極參與討論，與同學進行合作學習，提高了學習效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和實踐操作。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以提高學生的學習興趣和動力。最后，教師可以加強對學生的個別指導，關注學習困難的學生，幫助他們提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調整。同時，我計劃采取以下支持措施