北師大版七下數(shù)學(xué)4.1.1認(rèn)識三角形聽評課記錄2

北師大版七下數(shù)學(xué)4.1.1認(rèn)識三角形聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識三角形（4.1.1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的三角形拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和交流，自主發(fā)現(xiàn)三角形的性質(zhì)和特點(diǎn)。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

總體來說，張老師在認(rèn)識三角形這一節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，并有效利用了教學(xué)技術(shù)。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。建議在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生認(rèn)識三角形的定義和性質(zhì)，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和交流能力。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角形有更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的教學(xué)中，對三角形的基本知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說出三角形的定義、分類和性質(zhì)，并能運(yùn)用這些知識解決一些實(shí)際問題。然而，部分學(xué)生對于一些較復(fù)雜的三角形性質(zhì)和證明過程還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙和應(yīng)用，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣和熱情。同時，張老師鼓勵學(xué)生之間的合作和互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。然而，部分學(xué)生在課堂上的表達(dá)和交流仍需加強(qiáng)，可以進(jìn)一步鼓勵他們積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

總體來說，張老師在認(rèn)識三角形這一節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。建議在今后的教學(xué)中，張老師可以針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行更有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，提高學(xué)生的知識掌握程度和解決問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師在認(rèn)識三角形這一節(jié)課的教學(xué)整體印象良好。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，并有效利用了教學(xué)技術(shù)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和交流，自主發(fā)現(xiàn)三角形的性質(zhì)和特點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。首先，針對部分學(xué)生對復(fù)雜三角形性質(zhì)和證明過程的困難，建議張老師在教學(xué)中增加一些具體的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。其次，可以鼓勵學(xué)生更加積極參與課堂討論和表達(dá)，提高他們的溝通和表達(dá)能力。此外，張老師可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索更多的教學(xué)方法和技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過跟進(jìn)，可以了解張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)措施的效果如何。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)