蘇教版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《2-5 有理數(shù)的加法與減法》第4課時

蘇教版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《2-5有理數(shù)的加法與減法》第4課時一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2-5有理數(shù)的加法與減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他采用講解和例題的方式，讓學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的加法與減法規(guī)則。在展開階段，他鼓勵學(xué)生積極參與，提問學(xué)生解答問題，并及時給予解答和指導(dǎo)。在結(jié)束階段，他對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。他鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和肯定。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們積極參與課堂活動，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。他合理分配了時間，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體課件展示了教學(xué)內(nèi)容，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂。同時，他運用互動軟件進(jìn)行課堂提問和解答，增加了學(xué)生參與的積極性，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握有理數(shù)的加法與減法規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則解決實際問題。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和記憶相關(guān)的知識點，并能夠在練習(xí)中正確運用這些規(guī)則。

2.知識掌握：

學(xué)生們對有理數(shù)的加法與減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠回答相關(guān)的問題，并在練習(xí)中正確運用這些規(guī)則。然而，部分學(xué)生對于一些特殊情況的處理還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵學(xué)生參與課堂活動，并給予及時的肯定和鼓勵。這有助于提高學(xué)生的自信心和自尊心，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上的合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的加法與減法知識點有較好的理解和掌握。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步加強知識的鞏固和運用。建議張華教師在后續(xù)的教學(xué)中，針對這部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和強化練習(xí)，以確保他們能夠更好地掌握相關(guān)知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好。張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華教師對教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的加法與減法規(guī)則，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。其次，對于部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)和強化練習(xí)可以更加具體和有針對性地進(jìn)行，以幫助他們更好地掌握知識點。此外，可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)一步提高學(xué)生參與的積極性和教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張華教師的教學(xué)實踐，并定期進(jìn)行教學(xué)研討和交流?？梢越M織教師培訓(xùn)和研討會，分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措施，提供教