蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊2.1 圓（第2課時）聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊2.1圓（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：圓（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。利用多媒體展示圓的實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

展開階段，李老師采用了講授法和小組討論法。在講解圓的性質(zhì)時，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗和思考，發(fā)現(xiàn)圓的相關(guān)規(guī)律。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出自己的見解。

結(jié)束階段，李老師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生們在課堂上敢于發(fā)言，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習態(tài)度，積極性和專注度較高。在小組合作學(xué)習環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

李老師在課堂上的紀律管理得當，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)支持了教學(xué)過程，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括掌握圓的基本概念、性質(zhì)和方程。通過對學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況的分析，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習目標。

2.知識掌握

學(xué)生們對圓的基本概念、性質(zhì)和方程的理解較為深刻，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練運用圓的性質(zhì)進行幾何推理和計算。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團隊合作意識和創(chuàng)新精神。通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)了積極的學(xué)習態(tài)度和良好的情感態(tài)度價值觀。同時，李老師還結(jié)合圓的知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和社會責任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師扎實的教學(xué)基本功、清晰的課堂邏輯和生動的教學(xué)方式使得整個課堂充滿活力。最突出的優(yōu)點是李老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生更多地通過合作解決問題。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，幫助學(xué)生更好地理解圓的知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對李老師的后續(xù)課堂進行跟進，以了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助李老師成長：首先，組織定期的教研活動，讓李老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習新的教學(xué)方法。其次