滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊22.3《相似三角形的性質(zhì)》聽評課記錄3

滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊22.3《相似三角形的性質(zhì)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：22.3《相似三角形的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了之前學(xué)過的知識，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，張教師語言清晰、邏輯性強，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解相似三角形的性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作精神。在實驗環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對知識點的理解和記憶。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用。同時，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學(xué)生表現(xiàn)出較強的求知欲和探索精神。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又充分考慮學(xué)生的承受能力。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，提高了課堂教學(xué)效果，使抽象的數(shù)學(xué)知識更加形象、生動，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對相似三角形的性質(zhì)有了較為深入的理解和掌握，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對相似三角形的性質(zhì)的理解和記憶情況良好。在課堂提問和作業(yè)反饋中，學(xué)生能夠準確回答相關(guān)問題，表明他們對知識點的掌握較為扎實。此外，學(xué)生在實驗環(huán)節(jié)能夠動手操作，觀察并總結(jié)相似三角形的性質(zhì)，說明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在課堂教學(xué)中，張教師強調(diào)數(shù)學(xué)的重要性和實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)團隊合作精神和克服困難的勇氣。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張教師對教材內(nèi)容理解深刻，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了課堂教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張教師可以嘗試更多樣化的方式，以吸引學(xué)生的注意力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，張教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。最后，在作業(yè)布置方面，張教師可以適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以提高學(xué)生的思維能力和拓展視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行再次聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以了解張教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。同時，可以為張教師提供一些專業(yè)發(fā)展的機