人教版五年級數(shù)學下冊第七單元《折線統(tǒng)計圖》省級比賽聽評課記錄

人教版五年級數(shù)學下冊第七單元《折線統(tǒng)計圖》省級比賽聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：人教版五年級數(shù)學下冊第七單元《折線統(tǒng)計圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標、教學重難點、教學方法等有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等均能有效輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過創(chuàng)設情境，引導學生關注生活中的統(tǒng)計圖，激發(fā)學生的學習興趣，為新課的導入奠定了良好的基礎。

展開階段，張華老師采用講授法、小組合作探究等方式，讓學生在動手實踐、自主探究的過程中掌握折線統(tǒng)計圖的特點和繪制方法。在講授過程中，張華老師注重啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能針對學生的回答進行及時的反饋，引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。小組合作學習過程中，學生能積極參與，相互協(xié)助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張華老師能有效維持課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體教學資源，通過課件、實物投影等手段，生動形象地展示折線統(tǒng)計圖的特點和繪制過程，提高了教學效果。同時，張華老師還運用網絡資源，拓展了學生的知識視野，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握折線統(tǒng)計圖的特點、繪制方法以及應用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能達到預期的學習目標，對折線統(tǒng)計圖的概念、繪制步驟等有較為深入的理解。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對折線統(tǒng)計圖的概念、特點、繪制方法等有較為清晰的認識，并能運用所學知識解決實際問題。在技能掌握方面，大部分學生能獨立完成折線統(tǒng)計圖的繪制，并對數(shù)據進行分析。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過創(chuàng)設情境、小組合作等方式，引導學生關注生活中的統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。同時，老師鼓勵學生相互協(xié)助、交流分享，使學生在合作學習過程中培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面均有不同程度的提升。但在個別學生的知識掌握和技能運用上，仍需進一步加強指導和練習。建議張華老師在今后的教學中，針對不同學生的實際情況，采取更有針對性的教學策略，以提高課堂教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課對張華老師的課堂教學整體印象良好。張華老師教態(tài)自然，語言表達清晰，教學方法得當，能有效地引導學生學習。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標基本達成。最突出的優(yōu)點是張華老師對課堂節(jié)奏的控制，以及對學生學習情況的關注，能夠根據學生的實際反應及時調整教學方法和節(jié)奏。

2.改進建議

雖然整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，在導入新課時，可以更多運用學生感興趣的生活實例，以提高學生的學習興趣。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學生之間的互動和交流，提高學生的合作學習效果。最后，在課堂總結環(huán)節(jié)，可以引導學生進行更深入的思考，以提高學生的知識運用能力。

3.后續(xù)跟蹤

建議對張華老師的后續(xù)教學進行跟蹤聽課，以了解