魯教版數(shù)學(xué)八年級下冊8.5《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》聽評課記錄

魯教版數(shù)學(xué)八年級下冊8.5《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.5《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準備。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一元二次方程的基本概念和求根公式，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過例題和練習(xí)題的講解，使學(xué)生理解和掌握了根與系數(shù)的關(guān)系。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認真聽講和完成練習(xí)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律管理得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過PPT演示和動畫講解，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系，并能夠運用這一關(guān)系解決相關(guān)問題。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大多數(shù)學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系，并能熟練運用這一關(guān)系進行相關(guān)計算和問題解答。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠獨立解決相關(guān)問題，并能夠解釋解題過程。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，從而增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認同感。此外，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，鼓勵學(xué)生互相幫助和交流，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生對知識點的掌握程度較高，能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師本節(jié)課的整體印象良好。他準備工作充分，教學(xué)過程流暢，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。他注重學(xué)生對知識點的理解和技能的掌握，同時也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是他能夠有效地利用教學(xué)技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管整體教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考和討論。其次，他可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。此外，他還可以加強與學(xué)生的個別交流，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張教師參加教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時，教研組可以組織定期的教學(xué)研討活動