人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.5《有理數(shù)的乘方》聽評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.5《有理數(shù)的乘方》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5《有理數(shù)的乘方》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《有理數(shù)的乘方》這一章節(jié)的內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有理數(shù)的概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解有理數(shù)的乘方時(shí)，張老師通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解和掌握乘方的概念和運(yùn)算法則。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極地進(jìn)行小組討論和合作解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容能夠有序地進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)等。通過(guò)這些技術(shù)的支持，張老師能夠更好地展示和解釋乘方的概念和運(yùn)算法則，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于《有理數(shù)的乘方》的教學(xué)目標(biāo)，包括理解乘方的概念、掌握乘方的運(yùn)算法則以及能夠應(yīng)用乘方解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)乘方的概念和運(yùn)算法則有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)《有理數(shù)的乘方》這一知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂講解、例題演示和練習(xí)題的鞏固，學(xué)生們能夠理解乘方的概念，并能夠熟練運(yùn)用乘方的運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)乘方的應(yīng)用也能夠較好地掌握，能夠?qū)⒊朔竭\(yùn)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張老師對(duì)《有理數(shù)的乘方》這一章節(jié)的內(nèi)容講解清晰明了，教學(xué)方法靈活多樣，有效地幫助學(xué)生們理解和掌握了乘方的概念和運(yùn)算法則。課堂氣氛活躍，學(xué)生們的參與度較高，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，使得學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中可以更多地利用多媒體技術(shù)和在線教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)動(dòng)畫、圖像等形式直觀地展示乘方的過(guò)程，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。其次，可以增加一些實(shí)際問(wèn)題的引入和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更好地將乘方運(yùn)用于解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。此外，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽課、教學(xué)研討等方式，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，可以采取一