七年級數(shù)學(xué)下冊第四章三角形4.2圖形的全等聽評課記錄新版北師大版

七年級數(shù)學(xué)下冊第四章三角形4.2圖形的全等聽評課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第四章三角形4.2圖形的全等

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對全章的教學(xué)內(nèi)容有明確的安排和規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)輔助工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了幾個圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何判斷兩個三角形是否全等。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了三角形全等的判定方法，并通過例題讓學(xué)生加以鞏固。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并互相解答，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了三角形全等的重要性和應(yīng)用。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生積極參與回答問題，課堂互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論積極，能夠互相幫助。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖形和動畫，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對三角形全等的理解、判定方法的掌握以及能夠運(yùn)用全等知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角形全等的概念和判定方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對全等三角形的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地背誦全等的判定定理，并能夠在圖形上進(jìn)行正確的標(biāo)記。對于判定兩個三角形全等的方法，大部分學(xué)生能夠理解并運(yùn)用到實(shí)際問題中。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜圖形時，可能會出現(xiàn)判斷失誤的情況，這需要他們在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)和思考。

學(xué)生對全等三角形的技能掌握程度整體較高。他們能夠運(yùn)用判定定理進(jìn)行簡單的全等判斷，并能夠解決一些實(shí)際問題。但在解決復(fù)雜問題時，部分學(xué)生可能會出現(xiàn)步驟不清晰、邏輯不嚴(yán)密的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張教師的引導(dǎo)和課堂討論，學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)在解決問題中的重要作用。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和濃厚的興趣，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣和注意力。張教師與學(xué)生的互動頻繁，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。此外，張教師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，時間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的時間。其次，教師在提問問題時，可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，提高學(xué)生的思維能力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)，可以及時發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中的問題和困惑，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，可以