2024年高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)：小說(shuō)閱讀

專題13：小說(shuō)閱讀

【2024高考考綱解讀】

閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀文學(xué)作

品留意審美體驗(yàn)。感受形象，品嘗語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)

生活和情感世界，探究作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。

1.分析綜合C

⑴分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

2.鑒賞評(píng)價(jià)D

⑴體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品嘗精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力

⑵欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

⑶對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值推斷和審美取向作出評(píng)價(jià)

3.探究F

⑴從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)

⑵探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神

⑶對(duì)作品進(jìn)行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

【高考考點(diǎn)】

一、（2024浙江卷）閱讀下面的文字，完成1—5題。

魔盒

（英）大衛(wèi)?洛契佛特

在一抹纏綿而又朦朧的夕照的襯托下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像

監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶俯視，景色并不令人怡然自得一一庭院滿目蕭條，死氣

沉沉的禿樹(shù)刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。

這每一下鐘聲仿佛都在提示我：我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛(ài)爾蘭的克爾克蘭

來(lái)倫敦碰運(yùn)氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身一一這是一種被重負(fù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的難過(guò)的

感覺(jué)。

這是我一生中最懊喪的時(shí)刻。接著突然響起敲門(mén)聲。

來(lái)人是女房東貝格斯太太。剛才她帶我上樓看房時(shí)，我們只是匆忙見(jiàn)過(guò)一面。她身材纖

細(xì)，銀絲滿頭；我開(kāi)門(mén)時(shí)她舉目望了望我，又沖沒(méi)有燈光的房間掃了一眼。

“就坐在這樣一片漆黑中，是嗎？"我這才想起，我盡然懶得開(kāi)燈。“瞧，還套著那件

沉甸甸的外衣!”她帶著母親般的慈祥拉了拉我的衣袖，一邊嗔怪著，“你就下樓來(lái)喝杯熱茶

吧。噢，我看你是喜愛(ài)喝茶的?！?/p>

貝格斯太太的客廳活像狄更斯筆下的某一場(chǎng)景?！贿厹?zhǔn)備茶具一邊說(shuō)，“你進(jìn)屋

時(shí)我留意到了你手提箱上的標(biāo)簽。我這一輩子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”

當(dāng)我坐下和這位旅客的貼心人交談時(shí),我的愁悶感漸漸被她那不斷地殷勤獻(xiàn)上的熱茶所

驅(qū)散了。

隨后，我告知貝格斯太太我必需告辭了。然而她卻堅(jiān)持臨走前給我看一樣?xùn)|西。她在桌

上放了一只模樣破舊的紙板盒一一有鞋盒一半那么大小，明顯特別“年邁”了，還用磨損的

麻繩捆著?！斑@就是我最珍貴的財(cái)產(chǎn)了，”她一邊向我說(shuō)明，一邊幾乎是帶有敬意地摩掌著盒

子，“對(duì)我來(lái)說(shuō)，它比皇冠上的鉆石更為珍貴。真的！”

我估計(jì)，這破盒里或許裝有什么珍貴的紀(jì)念品。是的，連我自己的手提箱里也藏有幾件

小玩意一一它們是感情上的無(wú)價(jià)之寶。

“這盒子是我敬愛(ài)的母親贈(zèng)給我的，”她告知我，“那是在1912年的某個(gè)早上，那天我

第一次離家。媽媽叮囑我要恒久珍惜它一一對(duì)我來(lái)說(shuō)，它比什么都珍貴?！斑@盒子已經(jīng)

驗(yàn)過(guò)兩次世界大戰(zhàn)了?！必惛袼固又f(shuō)：“1917年凱撒的空襲，后來(lái)德國(guó)法西斯的轟

炸……我都把它隨身帶到防空洞里。房屋損失了我并不在乎一一我就怕失去這盒子?！?/p>

我感到特別新奇，貝格斯太太仍舊津津樂(lè)道地說(shuō)：“此外，我從來(lái)沒(méi)有揭開(kāi)過(guò)蓋子?！彼?/p>

的目光越過(guò)鏡片好笑地端詳著我：“您能猜出里面有什么嗎？”

我困惑地?fù)u了搖頭。無(wú)疑，她最珍惜的財(cái)產(chǎn)當(dāng)然是非凡之物。她忙著又給我倒了點(diǎn)熱氣

騰騰的茶，接著端坐在安樂(lè)椅上，靜默地凝視著我一一似乎①在思索著如何選詞來(lái)表達(dá)自己

的意思。

然而，她的回答卻簡(jiǎn)潔得令人驚訝一一“什么也沒(méi)有，”她說(shuō)，“這里頭空空如也，什么

也沒(méi)有！”

一個(gè)空盒！天哪，原委為啥將這么一個(gè)玩意當(dāng)做珍寶珍藏，而且珍藏達(dá)40年之久呢？

我隱隱隱約地懷疑起來(lái)，這位慈愛(ài)的老太太是否稍稍有點(diǎn)性格怪異？

“確定感到驚奇，是吧？”貝格斯太太說(shuō)，“這么多年來(lái)我始終珍藏著這么一個(gè)似乎②

是無(wú)用的東西。不錯(cuò)，這里頭的確是空的?！?/p>

這時(shí)我朗聲大笑了起來(lái)一一我不想再將此事刨根究底地追問(wèn)個(gè)水落石出。

“沒(méi)錯(cuò)，是空的?！彼?xì)致地說(shuō)，“40年前，我媽將這盒子合上捆緊，同時(shí)也將世上最

甜蜜的地方一一家的聲響、家的氣味和家的場(chǎng)景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了。自此以后，我始終沒(méi)將盒

子打開(kāi)過(guò)。我覺(jué)得這里頭仍舊充溢了這些無(wú)價(jià)之寶呢?！?/p>

這是一只裝滿了天倫之樂(lè)的盒子！和全部紀(jì)念品相比較，它無(wú)疑既獨(dú)特又不朽一一相片

早已褪色，鮮花也早已化作塵土，只有家，卻照舊如自己的手指那么親近！貝格斯太太現(xiàn)在

不再盯著我了，她凝視著這陳舊的包袱，指頭輕撫盒蓋，陷入深思之中。

又過(guò)了一會(huì)兒一一還是在那晚，我又一次遠(yuǎn)眺著倫敦城。燈火在奇妙地閃耀著，這地方

似乎③變得親切得多了。我心中的愁悶大多已經(jīng)消逝。我苦笑著想到：這是被貝格斯太太那

滾燙的茶沖跑的。止匕外，我心中又升騰起一個(gè)更深刻的思想一一我明白了，每個(gè)人離家時(shí)總

會(huì)留下一點(diǎn)屬于他的風(fēng)味；同時(shí)，就像貝格斯太太那樣，，這也是完全

辦得到的。

（本文有刪節(jié)）

1.概括第一段所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。

答:__________________________________________________________________________________

【答案】特點(diǎn)：封閉壓抑，陰沉死寂。作用：營(yíng)造悲傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨(dú)、

郁悶的心情。

【解析】解答本題應(yīng)從景物的色調(diào)、形態(tài)、氛圍動(dòng)身，結(jié)合文本人物心理來(lái)概括。要特

殊留意下列詞語(yǔ)“景色并不令人怡然自得”“滿目蕭條”“死氣沉沉的禿樹(shù)刺破了暮色”“錚

錚報(bào)時(shí)”等詞語(yǔ)，稍加整合即可。

【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)文學(xué)作品形象及表達(dá)技巧的把握實(shí)力，實(shí)力層級(jí)為E級(jí)。敘事

類文章中景物描寫(xiě)的作用一般有以下幾種：營(yíng)造氛圍，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，示意

（深化）文章主旨。景物的特點(diǎn)不外以下幾種：清逸、靜謐、和平、安靜；熱鬧、朝氣；蕭

索、冷清、孤寂、沉悶等。

2.指出三處畫(huà)線詞語(yǔ)“似乎”在句中所起的作用。

似乎①：_______________________________________________________

似乎②：_______________________________________________________

似乎③：________________________________________________________

【答案】①顯示人物的情態(tài)。②表示對(duì)魔盒作用的確定。③反映“我”的情感和心理

改變。

【解析】要結(jié)合詞語(yǔ)所在語(yǔ)句，結(jié)合上下文全面理解。首先明確“似乎”通識(shí)通義，然

后將其還原到詳細(xì)語(yǔ)境中，賞析品評(píng)即可得出正確答案。

【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義與作用的把握實(shí)力，要結(jié)合詞語(yǔ)所在語(yǔ)句，

結(jié)合上下文全面理解。位置意識(shí)及原文意識(shí)是解答此類的關(guān)紐。

3.聯(lián)系全文，在空格內(nèi)寫(xiě)一句話，要求連貫、生動(dòng)，能揭示主旨。（不超過(guò)15字）

答:__________________________________________________________________________

【答案】恒久隨身帶著一點(diǎn)老家的氣息（原文）

【解析】題干要求所寫(xiě)的話能揭示主旨，考生應(yīng)從文中勾畫(huà)那些能表達(dá)主旨（體現(xiàn)作者

或文中人物的觀點(diǎn)、看法、情感傾向）的句子。據(jù)文章2、3、8、17、18段，“我“因”初

次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)”而“最懊喪；老太太卻把一個(gè)空盒子當(dāng)作是她“最珍貴的財(cái)產(chǎn)”，“比皇冠上的

鉆石更為珍貴”。因?yàn)椤?0年前，我媽將這盒子合上捆緊，同時(shí)也將世上最甜蜜的地方一一

家的聲響、家的氣味和家的場(chǎng)景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了?！睋?jù)此，可以概括出本文的主旨。

【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)文章的中心及作者觀點(diǎn)看法的考查，連貫只是起其表達(dá)形式。

因此，應(yīng)從整體入手，從分析文章思路及篇章結(jié)構(gòu)切入，在歸納基礎(chǔ)上求得整合。

4.有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：__________________________________________________________________________

【答案】看法已：以“魔盒”為題更合適。理由：①制造懸念，吸引讀者；②作為懸索，

貫穿全文；③形象生動(dòng)，具有象征意味。

看法二：以“貝格斯太太”為題更合適。理由：①貝格斯太太是全文主子公，以此為

題，可突出人物形象；②小說(shuō)中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；③外國(guó)經(jīng)典作品

常以人物姓名為題。

【解析】應(yīng)從全文整體理解入手，盡可能在原文中找尋答案?？蓮奈恼聵?biāo)題、文章開(kāi)頭

及結(jié)尾，文章的結(jié)果特殊是表明作者情感看法的語(yǔ)句等，都是解答問(wèn)題的鑰匙。

【考點(diǎn)定位】本體著重考查對(duì)文章思想內(nèi)容的把握實(shí)力。雖未開(kāi)放型試題，但得能夠自

圓其說(shuō)。

5.賞析文中貝格斯太太的形象。（不超過(guò)100字）

答：__________________________________________________________________________

【答案】①酷愛(ài)故土，珍視親情；②淳樸和善，熱忱爽直。③視察敏銳，善解人意。

【解析】對(duì)人物形象的把握，要留意從作者對(duì)人物的描寫(xiě)以及人物的舉動(dòng)等方面分析，

更要留意分析人物形象的共性。即“代表身份地位”“思想性格特征”“人物形象意義”，把

握此三點(diǎn)，一切形象皆迎刃而解。

【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)人物形象的把握，要留意從作者對(duì)人物的描寫(xiě)以及人物的舉動(dòng)

等方面分析。

二、（2024安徽卷）閱讀下面的文字，完成1—4題。

董師傅游湖

宗璞

董師傅在一所高校里做木匠已經(jīng)二十幾年了，做起活兒來(lái)得心應(yīng)手，若讓那些老師們來(lái)

說(shuō)，已經(jīng)超乎技而近乎道了。他在校內(nèi)里各處修理門(mén)窗，無(wú)論是教學(xué)樓、辦公樓、老師住宅

或?qū)W生宿舍。都有他的業(yè)績(jī)。在一座新造的仿古建筑上，還有他做的幾扇雕花窗戶，雕刻特

別精致，那是他的杰作。

董師傅精通木匠活兒，也對(duì)校內(nèi)里的山水草木很是熟識(shí)。若是有人了解他的學(xué)問(wèn)，可能

聘他為業(yè)余園林鑒賞家，其實(shí)他自己也不了解。一年年花開(kāi)花落，人去人來(lái)；老師住宅里老

的一個(gè)個(gè)走了，學(xué)生宿舍里小的一撥撥來(lái)了。董師傅見(jiàn)得多了，也沒(méi)有什么特殊感慨的。家

里妻兒都很平安，掙的錢(qián)足夠用了，日子過(guò)得很安靜。

校內(nèi)里有一個(gè)不大的湖，綠柳垂岸，柳絲牽引著湖水，湖水澄澈，游魚(yú)可見(jiàn)。董師傅每

晚整理好木工工具，便來(lái)湖邊大石上閑坐，點(diǎn)上一支煙，心靜如水，特別自由。

不知為什么，學(xué)校里的人越來(lái)越多，校內(nèi)漸向公園靠攏。每逢節(jié)日，湖上亭榭掛滿彩燈,

游人如織。一個(gè)“五一”節(jié)，董師傅有一天假。他傍晚便來(lái)到湖邊，看遠(yuǎn)處樓后夕陽(yáng)西下，

天漸漸暗下來(lái)，四周建筑物上的彩燈突然一下子都亮起來(lái)，照得湖水通明。他最喜愛(ài)那座塔,

一層層燈光勾畫(huà)出塔身的線條；他?？丛铝翉乃厴?shù)叢間升起。這時(shí)月亮卻看不見(jiàn)。或許日

子不對(duì)，或許燈太亮了。他并不多想，也不期望。他無(wú)所謂。

有人輕聲叫他，是前日做活兒那家的女工，是他的大同鄉(xiāng)，名喚小翠。她怯怯地說(shuō)：“奶

奶說(shuō)我可以出來(lái)走走，現(xiàn)在我走不回去了?！倍瓗煾得缌藷煟酒鹕碚f(shuō)：“我送你回去?！?/p>

想一想，又說(shuō)：“你看過(guò)了嗎？“小翠仍怯怯地說(shuō)：“什么也沒(méi)望見(jiàn)，只顧看路了。”董師傅一

笑，領(lǐng)看小翠在熙攘的人群中沿著湖邊走，走到一座小橋上，指引說(shuō)：“從這里看塔的倒影

最好?！蓖w發(fā)光的塔，在水里也發(fā)著光。小翠驚呼道：“還有一條大魚(yú)呢！”那是一條石魚(yú)，

隨著水波蕩漾，似乎在光輝中跳動(dòng)。又走過(guò)一座亭子，那是一座亭橋，從亭中可以環(huán)顧四周

美景。遠(yuǎn)岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭,

好不熱鬧。亭中有幾幅楹聯(lián),他們并不探討。董師傅又介紹了幾個(gè)景點(diǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)山坡，走到那

座仿古建筑前，特殊介紹了自己的創(chuàng)作一一雕花窗戶。小翠一路稱贊不已，對(duì)雕花窗戶沒(méi)有

評(píng)論。董師傅也不在意，只說(shuō)：“不用多久，你就慣了，就是這地方的熟人了。大家都是這

樣的?！彼D了一頓，又說(shuō)：“惋惜的是，有些人成天對(duì)著這湖、這樹(shù)，倒不覺(jué)得好看了?！?/p>

倆人走到校門(mén)口，董師傅在一個(gè)小攤上買(mǎi)了兩根冰棍。倆人舉著冰棍，漸漸走。一個(gè)賣

花的女孩跑過(guò)來(lái)，向他們看了看，轉(zhuǎn)身去找別人了。不多時(shí)，小翠說(shuō)她認(rèn)得路了。董師傅叮

囑小翠，冰棍的木棒不要隨地扔，自己轉(zhuǎn)身漸漸向住處走去。他很歡樂(lè)。

1.這篇小說(shuō)的主要情節(jié)是什么？

答:__________________________________________________________________________

【答案】董師傅帶領(lǐng)小翠游湖。

【解析】抓住文章主體部分進(jìn)行概括。

2.概括小說(shuō)中董師傅這一人物形象。

答：______________________________________________________________________________

【答案】①技藝超群：②熱心幫助他人③知足常樂(lè)④有學(xué)識(shí)，學(xué)問(wèn)豐富。①②③④后都

應(yīng)當(dāng)有結(jié)合文章的詳細(xì)分析。

【解析】欣賞作品的人物形象，應(yīng)從人物的言行舉止方面去分析概括總結(jié)，如人物的肖

像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等方面，進(jìn)行概括提煉。答題時(shí)要既有概括，也有

論據(jù)，要做到有理有據(jù)。

【考點(diǎn)定位】本題考查“欣賞作品的形象”，實(shí)力層級(jí)為D級(jí)。

3.依據(jù)下面的要求，分析這篇小說(shuō)中的表現(xiàn)手法。

(1)董師傅每晚到湖邊閑坐的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，有什么作用？

答：______________________________________________________________________________

（2）從修辭手法的角度，對(duì)文中畫(huà)線句子的景物描寫(xiě)進(jìn)行賞析。

答：__________________________________________________________________________

【答案】（1）第一是這個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)出人物的性格，董師傅追求心靈的安靜。其

次是推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，在湖邊閑坐為下文遇到小翠做鋪墊，使故事情節(jié)進(jìn)一步綻開(kāi)。（2）

運(yùn)用了比方和擬人的修辭手法，突出了丁香和連翹在燈光映照下的美麗。以及海棠盛開(kāi)時(shí)候

爭(zhēng)奇斗艷的勃勃朝氣。

4.這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，給人以多方面的啟迪。請(qǐng)結(jié)合作品，分別對(duì)下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。

（1）文末說(shuō)“他很歡樂(lè)”。請(qǐng)舉例說(shuō)明董師傅歡樂(lè)的緣由。（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）

答：_________________________________________________________________________

（2）小說(shuō)中將“校內(nèi)漸向公園靠攏”作為人物活動(dòng)的背景，請(qǐng)結(jié)合這一背景，談?wù)勥@篇

小說(shuō)給你帶來(lái)什么啟示。（圍繞某一方面談即可）

答：__________________________________________________________________________

【答案】（1）①能夠幫助小翠找到回家的路，幫助別人本身就是一種歡樂(lè)。②在幫助小

翠的過(guò)程在，運(yùn)用自己的學(xué)問(wèn)讓小翠欣賞校內(nèi)的美景和自己的作品，這也是一種歡樂(lè)。（2）

生活環(huán)境在改變，給我們的啟示是：不管環(huán)境怎樣改變，不變的應(yīng)當(dāng)是人性中淳樸和本真，

我們應(yīng)當(dāng)在熱鬧的環(huán)境中給心靈一個(gè)棲息之所，避開(kāi)浮躁。

【解析】我們應(yīng)當(dāng)從文本動(dòng)身，結(jié)合文本，談出自己的體會(huì)和理解。但應(yīng)做到言之有理，

言之有據(jù)。

【考點(diǎn)定位】本體考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。實(shí)

力層級(jí)為F級(jí)。

三、（2024遼寧卷）閱讀下面的文字，完成1—4題。

遺璞

賈平凹

離馬路很遠(yuǎn)的地方，有條山溝。再往深里走，有座古廟，廟前的河灘里，有一塊共四問(wèn)

房那么高，像一只實(shí)心碗兒放著。上邊鑿了四個(gè)大字：孕璜遺璞。

住在這孕璜遺璞四周的人家，就是遺璞村。

縣志上說(shuō)：這石頭，是當(dāng)年士蝸補(bǔ)天的時(shí)候多了一塊，就遺棄在這里再?zèng)]有用。人們都

在傳聞，這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，于是時(shí)常有人前來(lái)現(xiàn)賞，遺璞村的人便祖祖輩輩驕

傲。

收罷秋，是氣轉(zhuǎn)涼了。溝腦上連要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人們都去辛

苦，丁丁當(dāng)當(dāng)在遠(yuǎn)處破石頭。夜里回來(lái)，使坐在碾盤(pán)上吃飯，然后就熬了山上自采的野茶。

這茶很苦，一天三頓都要喝，不喝腦殼就疼。一喝著，身上來(lái)了精神，他們就笑話山外來(lái)欣

賞遺璞的那些人：

“城里人沒(méi)采，一喝這茶就吐了?！?/p>

“城里人胃嫩?！?/p>

“雞鴨都克得過(guò)，這茶水兒卻受不？！”

他們說(shuō)過(guò)，就樂(lè)了，接著就看起河灘里的那塊遺璞采。

“這么個(gè)仙物兒，遺在這里真委屈了。”

“虧就遺棄了它！”

“多虧？”

“它要不在這兒，誰(shuí)會(huì)到咱這兒？省城在天終點(diǎn)，咱能去嗎？但咱坐在家門(mén)口，倒見(jiàn)著

省城大人物了?！?/p>

說(shuō)的是省城老賈的事兒。

省城老賈是七年前在這里呆過(guò)的。那時(shí)候，村里人發(fā)覺(jué)從縣里來(lái)了個(gè)胖胖的老頭，白日

里也上山勞動(dòng)，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰(shuí)，后來(lái)才風(fēng)聞是犯了錯(cuò)

誤，從省城來(lái)的人，姓賈。就叫起他省城老賈。

一年后.省城老貫就在縣里當(dāng)了書(shū)記，他們才知道那是個(gè)當(dāng)官的人物，遺璞村老少都很

傲慢。省城老賈也沒(méi)忘了這遺璞和遺璞村的人，過(guò)一些日子，就來(lái)看看石頭，又給這個(gè)村撥

了好多救濟(jì)糧、救濟(jì)款。有一年每家得到十二元，一半買(mǎi)了糧食，一半給孩子們買(mǎi)了塑料涼

鞋。到山外去的時(shí)候，孩子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺美麗的，只是穿長(zhǎng)了腳發(fā)燒，走一走

得用涼水澆。去年秋初，省城老賈突然回省城去了，臨走他照了好多遺璞的照片，還說(shuō)回去

后，要為這石頭寫(xiě)寫(xiě)文章哩。不久，他就在省城當(dāng)了一個(gè)很大的官。遺璞村的人愈是特別地

傲慢了。

“那文章不知寫(xiě)了沒(méi)有？”

男人們?cè)谀氡P(pán)上說(shuō)話，婆娘家覺(jué)得熱鬧，也走了過(guò)來(lái)，女人在石頭上坐了，始終不開(kāi)口，

這會(huì)兒說(shuō)：

“蠻兒說(shuō)，他在報(bào)上看到省城老賈的文章了?！?/p>

“寫(xiě)咱遺璞村了嗎？”

“寫(xiě)了.說(shuō)‘四人幫‘迫害他，把他‘流放'，’流放’是什么意思？”

“就是下放吧?！?/p>

“流放’到一個(gè)山區(qū)小縣，而且還在一個(gè)山溝溝勞改了一年?！?/p>

“你胡說(shuō)了，他住在咱這兒，沒(méi)有背槍的看管他，苦是苦些，和咱們一樣，咱又到處照

看了他，你說(shuō)他勞改了一年，咱們不是長(zhǎng)年在勞改嗎？”

“蠻兒說(shuō)報(bào)上就這么寫(xiě)的?！?/p>

“蠻兒確定是看措了。你們婆娘家這臭嘴！”

婆娘家便不再言語(yǔ)了，低聲罵了一句懷里用牙咬奶的孩子。

男人們喝過(guò)一杯黑糊糊的茶水，又說(shuō)開(kāi)了：

“咱這塊遺璞，真是好石頭呢！想想，招來(lái)多少人了？不算一般的，大人物就有十多個(gè)

了吧？”

他們扳指頭教敷，果真十多個(gè)了。

“以后還能來(lái)嗎？”

“只要有咱這塊石頭，就有人來(lái)吧，說(shuō)不定以后還會(huì)來(lái)比省城老賈更大的人呢?！?/p>

“啊，那最好，娃們又要有涼鞋穿了！”

“但愿他們能來(lái)。”

“但愿不要是犯了什么錯(cuò)誤?！?/p>

“但愿……”

茶已經(jīng)喝完，就卷著喇叭紙煙抽起來(lái)，黑影里，火光一明一滅的。末了打著哈欠，還在

說(shuō)：

“真是好石頭呢?！?/p>

但是，就在這一夜的黎明時(shí)分，河難里響了一聲爆炸聲，人們都驚醒了。早晨起來(lái)，才

發(fā)覺(jué)是蠻兒一幫年輕人用炸藥把遺璞炸開(kāi)了，又用鐵釬大錘在黑水汗流地砸著，破著，就把

石頭一塊塊抬看到水渠工地上去了。

（有刪節(jié)）

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.雖然是一個(gè)偏僻的地方，但因?yàn)橛幸粔K傳聞是當(dāng)年女婿補(bǔ)天時(shí)遺棄的大石頭，遺璞

村成了遠(yuǎn)近著名的旅游勝地，吸引了很多人前來(lái)游玩欣賞。

B.男人們不信任女人說(shuō)的有關(guān)老賈“勞改”一年的話，是因?yàn)樗麄儾⒉徽J(rèn)為當(dāng)年老賈

下放到遺璞村時(shí)，受到村里不公正的對(duì)待。

C.遺璞村的人們常以省城老賈為傲慢，是因?yàn)槔腺Z當(dāng)了縣委書(shū)記后沒(méi)有遺忘他們，給

了遺璞村人很多的救濟(jì)糧、救濟(jì)款。

D.婆娘家轉(zhuǎn)述蠻兒的話后受到男人斥罵，便不再言語(yǔ)了，因?yàn)樗庾R(shí)到自己在男人說(shuō)

話時(shí)貿(mào)然插嘴是不妥的。

E.這篇小說(shuō)在藝術(shù)上以對(duì)話見(jiàn)長(zhǎng)，通過(guò)人物之間的對(duì)話，不僅表現(xiàn)了遺璞村人對(duì)遺璞

的酷愛(ài)之情，也細(xì)致地揭示了他們的思想觀念與性格特點(diǎn)。

【答案】答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分，答C或D不給分。

【解析】充分把握“最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)"，答案體現(xiàn)了語(yǔ)言的相對(duì)性，要選取最優(yōu)項(xiàng)，留意區(qū)

分選項(xiàng)的優(yōu)先性。

【考點(diǎn)定位】考查文章內(nèi)容的分析、概括，同時(shí)要求學(xué)生區(qū)分對(duì)待各選項(xiàng)。

2.小說(shuō)兩次寫(xiě)到小孩的涼鞋，各有什么作用？

答:__________________________________________________________________________

【答案】①第一次出現(xiàn)，表現(xiàn)了遺璞村人對(duì)省城老賈的感謝，省城老賈在縣里當(dāng)了書(shū)記

之后并沒(méi)有遺忘他們；②其次次出現(xiàn)，說(shuō)明遺璞村人生活沒(méi)有發(fā)生根本改變，和幾年前一樣,

孩子有涼鞋穿相識(shí)他們的一種期盼。

【考點(diǎn)定位】考查文章內(nèi)容分析、理解、概括。

3.從小說(shuō)看，遺璞村人有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括分析。

答，

【答案】①純樸和善，省城老賈“犯了錯(cuò)誤”.村人還是到處照看他：②有驕傲感.但有

時(shí)有些盲目，因?yàn)橛幸粵Q孕璜遺璞便祖祖輩輩“為傲慢.山外人不能喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ捤?/p>

們胃嫩.③自辦法識(shí)薄弱，經(jīng)常希望老賈這樣的大人物培他們撥救濟(jì)。

【考點(diǎn)定位】考查人物形象的分析、理解、概括。

4.小說(shuō)最終描寫(xiě)了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用它去修水渠。作者在結(jié)局上的這種處

理是否合理？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)詳細(xì)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

答：__________________________________________________________________________

【答案】觀點(diǎn)一：作者在結(jié)局上的處理是合理的。從情節(jié)上說(shuō)，遺璞村人為之驕傲的石

頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產(chǎn)生出人意外的藝術(shù)效果。從主體上說(shuō)“沒(méi)有用”

的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征。這樣的處理有助于小說(shuō)思想內(nèi)蘊(yùn)的表達(dá)；從時(shí)代

上說(shuō)，這樣的處理符合20世紀(jì)80年頭初期改革開(kāi)放的精神，有現(xiàn)實(shí)意義。

觀點(diǎn)二：作者在結(jié)局上的處理是不合理的。從情理上說(shuō)，遺璞存人世世代代視為珍寶的

東西，被一群年輕人輕易地炸掉，不合情理，違反了生活的邏輯；從敘事上看，炸掉遺璞修

水渠的必要性并沒(méi)有在小說(shuō)中明確交代出來(lái)，缺乏藝術(shù)上的邏輯性；從現(xiàn)實(shí)講，這種結(jié)局也

不符合愛(ài)護(hù)文物、合理開(kāi)發(fā)的現(xiàn)代理念。

【解析】不要求四平八穩(wěn)，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可依據(jù)

觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。

【考點(diǎn)定位】考查小說(shuō)文體結(jié)構(gòu)分析、理解，開(kāi)放型文體，留意能自圓其說(shuō)。

四、（2024海南寧夏卷）閱讀下面的文字，完成1—4題。

孕婦和牛

鐵凝

孕婦牽著牛從集上回來(lái)在通向村子的土路上走著。

午后的太陽(yáng)照射著平坦的原野，干凈又溫煦。孕婦信手撒開(kāi)韁繩，好讓牛自由。當(dāng)它拐

進(jìn)麥地歪起頸項(xiàng)啃麥苗時(shí)，孕婦喚一聲：“黑，出來(lái)。”黑是牛的名字。黑遲遲不愿離開(kāi)麥地,

孕婦就惱了：“黑！”她喝道。

孕婦愛(ài)趕集，只為了什么都看看，婆婆總是牽出黑來(lái)讓孕婦騎，怕孕婦累著身子。黑也

懷了孕啊，孕婦想。但她接過(guò)了韁繩，她情愿在空蕩的路上有黑作伴。她和它似乎有點(diǎn)同病

相憐，又有點(diǎn)兒共同的驕傲感，于是一塊兒腆著傲慢的肚子上了路?；貋?lái)時(shí)，孕婦也沒(méi)騎黑,

走快走慢由著黑的性兒，當(dāng)她走得實(shí)在沉悶，才冷不丁叫一聲：“黑一一呀！”她夸張地拖長(zhǎng)

聲，把黑弄得挺驚愕，拿無(wú)比和順的大眼瞪著孕婦。孕婦樂(lè)了，平原忽然熱鬧起來(lái)。

遠(yuǎn)處，依稀出現(xiàn)了三三兩兩的黑點(diǎn)，是那些剛放學(xué)歸來(lái)的孩子。孕婦累了，在路邊一個(gè)

巨大的石碑上坐下來(lái)，黑又信步去了麥地閑逛。

這石碑屬于一個(gè)王爺，后來(lái)讓一些城里來(lái)的粗暴的年輕人給推倒了。石碑躺在路邊成了

過(guò)路人歇腳的坐物。碑上刻著一些文字，個(gè)個(gè)猶如海碗大小。孕婦不識(shí)字，他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)丈夫

那是些什么字。丈夫也不知道。丈夫說(shuō)：“知道了有什么用？一個(gè)老輩子的東西?！?/p>

孕婦坐在石碑上，又望見(jiàn)了這些字，她的屁股壓住了其中一個(gè)。這次她挪開(kāi)了，當(dāng)心地

坐在碑的邊沿。她弄不明白為什么她要這樣，從前她歇腳，總是一屁股就坐上去。那么，緣

由還是胸膛下面這個(gè)肚子吧。孕婦對(duì)這肚子充溢著希望，這希望又因?yàn)檫h(yuǎn)處那些越來(lái)越清晰

的小黑點(diǎn)而變得更加詳細(xì)。孕婦信任，她的孩子將來(lái)無(wú)疑要加入這上學(xué)、放學(xué)的隊(duì)伍。若是

孩子也問(wèn)起這碑上的字，她不能夠說(shuō)不知道，她不情愿對(duì)不起孩子。

可她實(shí)在不相識(shí)這碑上的字啊。

放學(xué)的孩子們走近了，她叫住一個(gè)本家侄子，向他要了一張白紙和一桿鉛筆。

孕婦一手握著鉛筆，一手拿著白紙，等待著孩子們遠(yuǎn)去。她仿佛要背著眾人去做一件鬼

祟的事。

孕婦將白紙平鋪在石碑上。當(dāng)她準(zhǔn)備落筆，才發(fā)覺(jué)這勞作于她是多么不易，她的手很巧,

卻支配不了手中這桿筆。她努力端詳著那生疏的大字，然后害怕而又堅(jiān)決地落下了第一筆。

她描畫(huà)著它們，心中揣測(cè)它們是什么意思，又不由得感嘆：字是一種多么好的東西啊！

夕陽(yáng)西下，孕婦伏在石碑上已經(jīng)很久了。她的臉紅彤彤的，強(qiáng)壯的手腕時(shí)常地顫抖著。

可她不能停筆，她的心不叫她停筆。她長(zhǎng)到這么大，還從來(lái)沒(méi)干過(guò)這么累人、又這么不愿停

手的活兒。

不知何時(shí)，黑已從麥地返回，臥在孕婦的身邊。它靜靜的凝視著孕婦，臉上滿是馴順，

像是守候，像是激勵(lì)。

孕婦最終完成了她的勞作。在朦朧的暮色中她細(xì)致地?cái)?shù)，那碑上的大字是十七個(gè)，她的

白紙上那個(gè)也落著十七個(gè)。

忠敬誠(chéng)直勤慎廉明和碩賢親王神道碑

紙上的字歪扭而又奇妙，像盤(pán)錯(cuò)的長(zhǎng)蟲(chóng)，像混亂的麻繩?？伤鼈兘K歸是字。有了它們，

她似乎才獲得一種資格，似乎才敢與她將來(lái)的嬰兒謀面。孩子終歸要離開(kāi)孕婦的肚子，而那

塊寫(xiě)字的碑卻恒久立在了孕婦的心中。每個(gè)人的心中，多少都立著點(diǎn)什么吧。

孕婦將她勞作的果實(shí)揣進(jìn)襖兜，捶著酸麻的腰，呼喊身邊的黑啟程。

黑卻執(zhí)意不愿起身，它換了跪的姿態(tài)，要主子騎上去。

“黑一一呀！”孕婦憐憫的叫著，強(qiáng)令黑站起來(lái)。

孕婦和黑走在平原上，像兩個(gè)相依為命的女人。黑身上釋放出的氣息使孕婦覺(jué)得暖和而

牢靠，她不住地摩拿它，它拿臉蹭著她的手。一股熱乎乎的東西涌現(xiàn)在孕婦的心房。她很想

對(duì)人形容心中這突然的發(fā)熱。她恒久也形容不出，心中這種心情就叫做感動(dòng)。

“黑—呀！”孕婦在黑暗中小聲嘟嚷，聲音有點(diǎn)顫，宛如華蜜的吃語(yǔ)。

（有刪節(jié)）

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.由于歷史的緣由，巨大的石碑被推到了，村民們拿它做歇腳的坐物，也算是發(fā)揮了

它的作用。

B.孕婦非要等放學(xué)的孩子走了以后，才上前去描畫(huà)那些字，表明她是個(gè)內(nèi)斂羞澀的人,

她原來(lái)是可以叫會(huì)寫(xiě)字的人幫她寫(xiě)的。

C.孕婦努力描畫(huà)石碑上的字，這些字給了孕婦無(wú)限的希望和寄予，她認(rèn)為只有這樣才

有資格與將要出世的孩子見(jiàn)面。

D.孕婦在黑暗中小聲地嘟嚷，是因?yàn)榛丶业穆繁M管漫長(zhǎng)，走起來(lái)很累，但母牛一路的

相伴與溫情，讓一切變得興奮而輕松。

E.本文用詩(shī)意的筆調(diào)，在從容淡定的敘述中，傳達(dá)了一種溫馨和諧的人生意味，表現(xiàn)

了一個(gè)女人將為人母的華蜜和喜悅。

【答案】CE

【解析】A項(xiàng)中“村民們拿它做歇腳的坐物”與原文“成了過(guò)路人歇腳的坐物不符;

B項(xiàng)孕婦之所以不叫會(huì)寫(xiě)字的人幫她寫(xiě)，是因?yàn)樗X(jué)得只有親自做了才敢與她將來(lái)的嬰兒謀

面；D項(xiàng)孕婦的小聲嘟嚷并非因?yàn)槟概５南喟楹蜏厍?，而是將要?shí)現(xiàn)愿望的華蜜感。

【考點(diǎn)定位】本題考查考生篩選并整合文中信息，理解文章的實(shí)力。做這類題目須要對(duì)

全文綜合把握，把每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落細(xì)細(xì)閱讀，找尋相關(guān)信息加以比較甄別。

2.小說(shuō)中的孕婦具有什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。

答：__________________________________________________________________________

【答案】①具有和善、溫婉等傳統(tǒng)的女性美；②有責(zé)任心，做事細(xì)致；③對(duì)人生抱有奇

妙的憧憬和期盼。

【解析】小說(shuō)其次段婆婆讓孕婦騎懷孕牛，但孕婦沒(méi)騎，表現(xiàn)了孕婦的和善；孕婦臨摹

石碑上的文字這一情節(jié)，表現(xiàn)了孕婦的細(xì)致和有責(zé)任心；“每個(gè)人的心中，多少都立著點(diǎn)什

么吧?！北憩F(xiàn)了孕婦的憧憬和期盼。

【考點(diǎn)定位】本題考查分析鑒賞文學(xué)作品形象的實(shí)力，要求考生能夠簡(jiǎn)要分析人物的性

格特征。

3.牛在小說(shuō)中有什么樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：__________________________________________________________________________

【答案】①通過(guò)懷孕的牛與孕婦形象的并置，凸顯孕育新生命的華蜜與喜悅；②通過(guò)牛

與孕婦之間的親昵行為，表現(xiàn)人與動(dòng)物之間的溫馨和諧；③通過(guò)牛的形像描述，反襯孕婦作

為人具有的能動(dòng)性和理性的追求。

【解析】牛在小說(shuō)中主要起襯托作用。孕婦與懷孕的牛一起出現(xiàn)，呈現(xiàn)的是孕育新生命

的喜悅；孕婦對(duì)牛的親昵行為，傳遞的是一種溫馨和諧；牛的存在，凸顯了孕婦作為人的更

高的精神追求。

【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)小說(shuō)表達(dá)技巧的分析和鑒賞實(shí)力。

4.孕婦并不相識(shí)石碑上的字，也不會(huì)寫(xiě)字，卻特別努力的描畫(huà)著它們，后來(lái)還感嘆：“字是

一種多么好的東西?。　毙≌f(shuō)這樣來(lái)寫(xiě)孕婦，有人認(rèn)為讓人感動(dòng)，也有人認(rèn)為有些做作。你

的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

答：__________________________________________________________________________

【答案】觀點(diǎn)一：這樣寫(xiě)讓人感動(dòng)。①突出了孕婦對(duì)文化學(xué)問(wèn)的朦朧追求，雖然她不識(shí)

字，但這不影響她對(duì)文化的敬重;②揭示了一個(gè)沒(méi)有文化的農(nóng)村女人在將為人母時(shí)的責(zé)任感，

在她來(lái)，學(xué)會(huì)認(rèn)這幾個(gè)字，將來(lái)就不擔(dān)憂孩子的提問(wèn)了；③表現(xiàn)了孕婦相識(shí)到文化學(xué)問(wèn)對(duì)孩

子將來(lái)成長(zhǎng)的重要性，也表明在她在盡可能地彌補(bǔ)自己沒(méi)有文化學(xué)問(wèn)的不足。

觀點(diǎn)二：這樣寫(xiě)有些做作。①觸動(dòng)她描寫(xiě)字的緣由主要應(yīng)當(dāng)是日常生活的須要，而不只

是路邊一塊廢舊的石碑；②孕婦自己不會(huì)寫(xiě)字，想臨摹石碑上的字，可以請(qǐng)放學(xué)的孩子幫忙,

不必那么費(fèi)勁，非要自己描畫(huà)；③作為將來(lái)的母親，孕婦識(shí)不識(shí)字，其實(shí)都不影響她對(duì)孩子

的責(zé)任與愛(ài)。

【解析】此題屬于開(kāi)放型試題，答題步驟為：明確觀點(diǎn)-陳述理由-結(jié)合文本分析-結(jié)論。

【考點(diǎn)定位】本題屬于思維探究題，主要考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和相識(shí)的實(shí)力。要求考

生在詳實(shí)地占有資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選、分析、比較、歸納，從而提煉、推理，進(jìn)而提出自

己的見(jiàn)解和主見(jiàn)，甚至發(fā)覺(jué)新問(wèn)題。所以它的核心是發(fā)覺(jué)和創(chuàng)新，它不同于一般的記憶、附

屬、理解和概括，它體現(xiàn)了一種思維上的深度和廣度。

五、（2024福建卷）閱讀下面的文字，完成1—3題。

阿慶

豐子愷①

我的家鄉(xiāng)石門(mén)灣雖然是一個(gè)人口不滿一萬(wàn)的小鎮(zhèn)，但是旁邊村落甚多，每日上午，農(nóng)夫

出街做買(mǎi)賣，特別熱鬧，兩條大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一個(gè)商賈輻轅的市場(chǎng)。

我家住在后河，是農(nóng)夫出入的大道之一。多數(shù)農(nóng)夫都是航海來(lái)的，只有賣柴的人，不便乘船,

跳著一但柴步行入市。

賣柴，要稱斤兩，要找買(mǎi)主。農(nóng)夫自己不帶秤，又不熟識(shí)哪家要買(mǎi)柴。于是必需有一個(gè)

“柴主子“。他肩上扛著一只打秤，給每擔(dān)柴稱好重量，然后介紹他去賣給哪一家。柴主子

熟識(shí)狀況，知道哪家要硬柴，哪家要軟柴，安排各得其所。賣得的錢(qián)，農(nóng)夫九五扣到手，其

余百分之五是柴主子的傭錢(qián)。農(nóng)夫情愿九五扣到手，因?yàn)楸憷枚?，他得了錢(qián)，就好扛著空

扁擔(dān)入市去買(mǎi)物或喝酒了。

我家一帶的柴主子，名叫阿慶。此人姓什么，一向不傳，人都叫他阿慶。阿慶是一個(gè)獨(dú)

身漢，住在大井頭的一間小屋里，上午忙著稱柴，所得傭錢(qián)，足夠一人衣食，下午空下來(lái)，

就拉胡琴。他不喝酒，不吸煙，唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法純熟，各種京戲他都會(huì)

拉。當(dāng)時(shí)留聲機(jī)還不普遍流行，就有一種人背一架有喇叭的留聲機(jī)來(lái)賣唱，聽(tīng)一出戲，收幾

個(gè)錢(qián)。商店里的人下午空閑，出幾個(gè)錢(qián)買(mǎi)些精神享樂(lè)，都不吝惜。這是不能獨(dú)享的，很多人

旁聽(tīng)，在出錢(qián)的人并無(wú)損失。阿慶便是旁聽(tīng)者之一。但他的旁聽(tīng)，不僅是享樂(lè)，竟是學(xué)習(xí)。

他聽(tīng)了幾遍之后，就會(huì)在胡琴上拉出來(lái)。足見(jiàn)他在音樂(lè)方面，天賦獨(dú)厚。

夏天晚上，很多人坐在河沿上乘涼。皓月當(dāng)空，萬(wàn)籟無(wú)聲。阿慶就在此時(shí)大顯身手。琴

聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，引人入勝。濟(jì)陽(yáng)江頭的琵琶，唯恐不及阿慶的胡琴。因?yàn)榕檬菑椣覙?lè)器，胡

琴是摩擦弦樂(lè)器。摩擦弦樂(lè)器接近于內(nèi)聲，簡(jiǎn)潔動(dòng)人。鋼琴不及小提琴好聽(tīng)，就是為此。中

國(guó)的胡琴，構(gòu)造比小提前簡(jiǎn)潔的多。但阿慶演奏起來(lái)，效果不亞于小提琴，這完全是心靈手

巧之故。有一個(gè)青年艷羨阿慶的演奏，請(qǐng)他教授。阿慶只能把內(nèi)外兩弦上的字眼一一上尺工

凡六五乙仕②一一教給他。此人按字眼拉奏樂(lè)曲，生硬乖異，不成腔調(diào)。他怪怨胡琴不好，

拿阿慶的胡琴來(lái)拉奏，照舊不成腔調(diào)，只得廢然而罷。記得西洋音樂(lè)史上有一段插話：有一

個(gè)特別超群的小提琴家，在一只皮鞋底上裝四根弦線，照樣會(huì)奏出奇妙的音樂(lè)。阿慶的胡琴

并非特制，他的心手是特制的。

筆者曰：阿慶孑然一身，無(wú)家庭之樂(lè)。他的生活樂(lè)趣完全寄予在胡琴上?？梢?jiàn)音樂(lè)感人

之深，又可見(jiàn)精神生活有時(shí)可以代替物質(zhì)生活。

（原載1983年2月9日《文匯報(bào)》略有刪減）

【注】①豐子愷（1898—1975）,浙江桐鄉(xiāng)人，漫畫(huà)家、作家。②上尺工凡六五乙仕②：

中國(guó)傳統(tǒng)記譜方法“工尺譜”的記音符號(hào)。

1.下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.阿慶對(duì)生活要求不高，做“柴主子”所得的百分之五的傭金，足夠他一人衣食之用。

他沒(méi)有其他嗜好，吧生活的樂(lè)趣完全寄予在胡琴上。

B.阿慶有空閑（半天工作），有學(xué)習(xí)條件（可免費(fèi)聽(tīng)留聲機(jī)），有表演舞臺(tái)（夏夜的河

沿），有崇拜者（一青年拜師），這些造就了他非凡的音樂(lè)才能。

C.作者先寫(xiě)琵琶不如胡琴動(dòng)人，鋼琴不如小提琴好聽(tīng)，再寫(xiě)阿慶用構(gòu)造簡(jiǎn)潔的胡琴演

奏，效果不亞于小提琴，最終水到渠成，點(diǎn)明阿慶心靈手巧。

D.文章有很多對(duì)浙西鄉(xiāng)土風(fēng)情的描寫(xiě)，這些描寫(xiě)，除了交代主子公阿慶的生活環(huán)境，

更重要的是展示了江南水鄉(xiāng)風(fēng)光，給人留下深刻的印象。

E.文章語(yǔ)言別有風(fēng)味，有高雅的文言，如“南更陽(yáng)移的市場(chǎng)”、“值得廢然加攀”，有通

俗的口語(yǔ)，如“他用了錢(qián)”、“就好扛著空扁擔(dān)入市”。

【答案】BD

【解析】B項(xiàng)“這些造就了他非凡的音樂(lè)才能”表述過(guò)于確定，因?yàn)橐魳?lè)講求的是“天

賦獨(dú)厚”。D項(xiàng)顛倒主次。環(huán)境的描寫(xiě)，不僅再現(xiàn)了“江南的水鄉(xiāng)風(fēng)光”，更重要的是交代了

阿慶生活的典型的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，為我們供應(yīng)了一幅淳樸的民俗風(fēng)情畫(huà)，宣揚(yáng)了一種

純真奇妙的人性。

【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)文章的全面把握和正確理解。

2.作者用哪幾件事來(lái)表現(xiàn)阿慶的音樂(lè)天賦？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答:__________________________________________________________________________

O

【答案】①阿慶旁聽(tīng)留聲機(jī)，聽(tīng)?zhēng)妆榫蜁?huì)在胡琴上拉出來(lái)，表明他的音樂(lè)悟性高于其他

聽(tīng)眾。②夏天晚上，阿慶在河沿為眾人演奏，大顯身手，很受歡迎，體現(xiàn)他的演奏技藝高。

③用一青年學(xué)胡琴與阿慶拉胡琴比，突出阿慶心靈手巧，獨(dú)具音樂(lè)天賦。（如有其它分析，

言之成理亦可）

【解析】阿慶的音樂(lè)天賦集中在最終兩段?？忌覝?zhǔn)答題區(qū)間，分點(diǎn)列舉即可。

【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的把握實(shí)力。

3.請(qǐng)結(jié)合阿慶這一形象，探究作者提出的“精神生活有時(shí)可以代替物質(zhì)生活”的觀點(diǎn)。

答：__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

【答案】①精神生活須要確定的物質(zhì)條件。②在物質(zhì)生活的基本要求之外，人們還有精

神生活方面的需求。③精神生活給人們帶來(lái)的樂(lè)趣，是物質(zhì)生活所不能代替的。（需結(jié)合阿

慶形象探究。如有其它觀點(diǎn)，言之成理亦可。）

【解析】結(jié)合阿慶這一人物形象逐條分析物質(zhì)生活與精神生活的關(guān)系即可。留意要點(diǎn)的

全面性與辯證性。

【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生對(duì)文中關(guān)鍵爭(zhēng)論句的分析評(píng)價(jià)實(shí)力。

【專題測(cè)試】

[1]閱讀下面的文字，完成1—4題。

日月行色

楊聞?dòng)?/p>

我們村西有一條河，流水澄澈，平平的河灘廓大寬展，自遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺，淺亮亮的河水仿佛

是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃耀。

農(nóng)村興訂婚，“訂”者“定”也，儀式既簡(jiǎn)潔又莊重，記得訂了婚的其次天，她隨我涉

水過(guò)河以后，有意地、稍稍拉開(kāi)些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細(xì)軟的沙灘上。

夕陽(yáng)銜山，晚煙縈樹(shù)，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠(yuǎn)近靜極了。她不上二十

歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的“殼”兒，剛要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過(guò)頭去，想細(xì)致

瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地?cái)[過(guò)臉去，避開(kāi)了我，有意凝視那落日。順著她的眼

光瞄過(guò)去，西方天際遙遠(yuǎn)的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與

她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個(gè)色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相襯托，

如火的晚霞從側(cè)面鋪張開(kāi)來(lái)，勾畫(huà)出秀婉窈窕的一尊倩影。

她沒(méi)有回頭，卻輕輕放過(guò)一句話來(lái)：“村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就……”

“村里人說(shuō)你聰敏、靈性?！蔽一卮?。

“誰(shuí)說(shuō)的？”

“老人都這樣說(shuō)。老人經(jīng)的事闊，我信老人的話?！?/p>

她順下睫毛，不吭聲了。我反問(wèn)了一聲：“你……你對(duì)我的印象呢？”

灘上晚風(fēng)習(xí)習(xí)，清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風(fēng)擾散了的鬢角，不準(zhǔn)備回答。這怎

么成！你能問(wèn)我，我就問(wèn)不得你么？我暗暗用目光逼住她。她見(jiàn)躲不過(guò)去，微微咬咬唇兒，

有點(diǎn)不懷好意地瞟了我一眼：“你確定要我說(shuō)，不說(shuō)不行嗎？”

我慎重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你是個(gè)鱉熊！”聲不高，字咬得很重。

鱉者，水底爛泥里的硬殼軟體爬行運(yùn)動(dòng)；熊者，天下蠢笨無(wú)二的“黑瞎子”。在我們那

個(gè)地方，這是惡狠狠的、咬牙切齒的比方。

“誰(shuí)說(shuō)的？這是誰(shuí)說(shuō)的？"我止住腳步，腳底猛地騰起一股無(wú)名火，屏住呼吸，胸脯一

起一伏。

她那細(xì)密的牙兒咬住唇兒，瞇縫起瘦長(zhǎng)的眸子，安靜地、奇妙地斜睨住我：“也是村里

老人說(shuō)的！”說(shuō)這話時(shí)，眼波活似烏油油一眨閃電，那一瞬間，致使她的全身在收束將盡的

晚霞里顯得益發(fā)俏麗、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一個(gè)曲秤錘。

“這么說(shuō)，你……你信那些老不死的嚼舌頭了？！”

她垂低頭，沒(méi)有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去，劃過(guò)去又劃過(guò)來(lái)，金

黃色的細(xì)沙凈凈亮亮的，宛如凝聚在地的晚霞，純凈無(wú)比。

“有話早說(shuō)，回頭還來(lái)得及。往后再懊悔就遲啦。”我正告她，催她重新表態(tài)。訂婚僅

僅是個(gè)形式，這“訂婚”與“結(jié)婚”之間，才橫亙著愛(ài)河里真正的關(guān)口。

她抬起美麗的瘦長(zhǎng)的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現(xiàn)暗紫色的山垣，腳趾照舊

下意識(shí)地劃著弧圈，劃著劃著，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣：“唉！老人還說(shuō)來(lái)：靈性人是鱉熊的奴！”

1.本文開(kāi)頭兩段的場(chǎng)景描寫(xiě)有哪些特點(diǎn)和作用？

答:___________________________________________________________________________

【答案】①選擇的是一個(gè)日落黃昏、清清河畔的特定場(chǎng)景，突出了場(chǎng)景的安靜與和諧，

具有詩(shī)情畫(huà)意的意境美。②場(chǎng)景描寫(xiě)與人物描寫(xiě)融合在一起，人與景互為襯托，相得益彰。

③景中融情，場(chǎng)景描寫(xiě)融入了“我”于“她”約會(huì)時(shí)的喜悅之情。

【解析】本題考查的是鑒賞文學(xué)作品表達(dá)技巧的實(shí)力。本文是一篇以小說(shuō)的筆法寫(xiě)就的

散文，以情寫(xiě)人，以反話明真心，在情景交融中，在心情激蕩中，在情感和理性的契合中，

寫(xiě)出了愛(ài)人外在的美，凸現(xiàn)出愛(ài)人內(nèi)心的豐富和癡情。也就是在這些字里行間表達(dá)了作者對(duì)

愛(ài)人的一片深情。要鑒賞文學(xué)作品，表達(dá)技巧確定要意識(shí)到，作者采納各種表達(dá)技巧，都是

用來(lái)表達(dá)自己的思想感情和文章主旨的，鑒賞表達(dá)技巧主要就是看它在表情達(dá)意上起到了什

么作用，因此一般應(yīng)結(jié)合文章主旨來(lái)回答問(wèn)題。

2.本文在構(gòu)思上具有先抑后揚(yáng)的特點(diǎn)，請(qǐng)作詳細(xì)說(shuō)明，并分析其作用。

答：_______________________________________________________________________________

【答案】（1）女主子公的兩次回答最能體現(xiàn)現(xiàn)抑后揚(yáng)的特點(diǎn)：前面“你是個(gè)鱉熊”，激起

“我”的“無(wú)名火”；結(jié)尾“靈性人是鱉熊的奴”表明真心，讓“我”突生欣喜之情。（2）

①突出了人物的可愛(ài)性格（靈性），加強(qiáng)了女主子公表達(dá)情感的效果；②前后比照，造成懸

念，形成曲折，增加情趣。

【解析】本題重點(diǎn)考查分析文章結(jié)構(gòu)。解答此題要?jiǎng)澐殖鑫恼聦哟?，概括段意，理清?/p>

章脈絡(luò)，探究部分之間的聯(lián)系。

3.本文的人物語(yǔ)言有哪些特色？請(qǐng)分別舉例分析。

答：______________________________________________________________________________

【答案】①地方色調(diào)顯明。比如，“老人經(jīng)的事稠”一句中的“稠”，在當(dāng)?shù)胤窖灾惺恰岸唷?/p>

豐富”的意思。用這一方言詞，是的語(yǔ)言生動(dòng)富有地方生活氣息。②符合山村情侶的身份與

心理。比如，“村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就……”這一句話體現(xiàn)了山村初戀女子

信息，羞怯的微妙心理。③富有生活情趣。比如，“靈性人是鱉熊的奴”，含蓄俏皮，富有情

趣。

【解析】本題重點(diǎn)考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)文。對(duì)表達(dá)效果的賞析，要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境綻

開(kāi)，不能泛泛而談，須要從整體把握文章的內(nèi)容，然后從文中找出相關(guān)語(yǔ)句的信息進(jìn)行歸納、

概括。

4.簡(jiǎn)要概括本文女主子公的形象特點(diǎn)與文章主旨。

答:________________________________________________________________________________

【答案】①女主子公的形象特點(diǎn)：美麗、純樸、純樸、靈性。②本文通過(guò)描繪一對(duì)青年

情侶約會(huì)的情景，表現(xiàn)了山村青年男女純樸的愛(ài)情之美。

【解析】要留意從不同的側(cè)面立體地總結(jié)主子公的形象特點(diǎn)，文章的主旨概括要簡(jiǎn)明扼

要，采納“本文通過(guò)……，表現(xiàn)了……”的通用程式。

［2］閱讀下面一篇小說(shuō)，完成1—4題。

界河

［希臘］安東尼斯?薩馬拉基斯

吩咐很明確：禁止下河洗澡！同時(shí)規(guī)定沿岸200公尺內(nèi)任何人不得擅入。

大約3周之前，他們來(lái)到河岸這邊就停頓下來(lái)，對(duì)岸就是敵軍一一通常被稱之為“那邊

的人

河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林，林子里駐扎著敵對(duì)雙方的部隊(duì)。

據(jù)情報(bào)，那邊有兩個(gè)營(yíng)，但他們并未發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。誰(shuí)知道眼下他們正打著什么鬼算盤(pán)。與

此同時(shí)，雙方都派出哨兵隱藏在兩岸的密林里，戒備著隨時(shí)可能出現(xiàn)的狀況