蘇教版小學數學四年級下冊《認識整萬數》聽評課記錄

蘇教版小學數學四年級下冊《認識整萬數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：認識整萬數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對整萬數的認識進行了詳細的備課。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，讓學生思考并引出整萬數的概念，激發(fā)了學生的興趣。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論的教學方法，通過講解和舉例讓學生理解和掌握整萬數的概念。同時，組織學生進行小組討論，促進了學生的思考和交流。

（3）結束階段：張老師對整萬數的概念進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對整萬數的認識表現出積極的興趣和專注度。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學生能夠安靜聽講和參與討論。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教具，通過展示圖片和動畫等形式，使學生更直觀地理解和掌握整萬數的概念?，F代教育技術和工具對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生認識整萬數，理解整萬數的意義，并能夠進行整萬數的運算。通過張老師的教學，學生能夠明確整萬數的定義，理解整萬數的概念，并能夠進行簡單的整萬數運算。教學目標明確且適切，學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對整萬數的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠理解整萬數的定義，記住整萬數的構成，并能夠正確地進行整萬數的運算。學生對技能的掌握程度較高，他們能夠獨立完成整萬數的計算，并能夠解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。通過實際生活中的例子和有趣的數學問題，激發(fā)了學生對整萬數的興趣，并使他們感受到數學的實用性和樂趣。教學過程中，學生表現出積極的學習態(tài)度，樂于探索和解決問題。此外，張老師還引導學生認識到數學與現實生活的聯(lián)系，使他們理解到數學的重要性和價值。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的例子和實際問題引導學生理解和掌握整萬數的概念，使學生能夠主動參與學習，提高了學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授整萬數的概念時，可以更多地利用多媒體教具和實際操作，讓學生更加直觀地理解和記憶。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強紀律控制，確保學生能夠集中注意力聽講。此外，張老師可以鼓勵學生進行更多的合作學習，促進學生之間的交流和合作。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課和觀察，了解張老師在教學中的進一步發(fā)展和改進情況。同時，可以采取一些支持措施幫助張老師成