2024年高考重點復(fù)習(xí)知識點之“西方代議制”

復(fù)習(xí)材料

專題05西方代議制

一、英國君主立憲制的特點及影響

i.特點

(1)在君主立憲政體下，君主處于“統(tǒng)而不治〃的地位，其作為國家象征的地位更為突出。

(2)國家的權(quán)力中心在議會，法律上給予國王的權(quán)力都由內(nèi)閣和議會行使，由內(nèi)閣掌握行政權(quán)并對議會負

責(zé)。

(3)君主立憲制以責(zé)任內(nèi)閣制為核心，以代議制民主為根底。內(nèi)閣權(quán)力逐漸擴大。

2.影響

(1)維護了政局的穩(wěn)定：《權(quán)利法案》公布后，英國長期以來議會與國王的爭斗趨于緩和，政局漸趨穩(wěn)定,

為英國社會的開展制造了條件。

(2)為工業(yè)革命制造了條件：17、18世紀英國政府采取各種措施保護知識產(chǎn)權(quán)，拓展海外市場，保護英國

經(jīng)濟的開展，為工業(yè)革命的到來制造了條件。

(3)擴大了對外殖民擴張：君主立憲制確立以后，在資產(chǎn)階級的推進下，英國加緊了對世界殖民霸權(quán)的爭

奪，18世紀中期取得世界殖民霸主的地位。

(4)推進了文化的繁榮：相對寬松的環(huán)境推進了文化的繁榮，出現(xiàn)了雪萊、拜倫等浪漫主義文學(xué)大師，達

爾文提出進化論等。

二、美國的民主共和制

I.1787年憲法

[1)內(nèi)容

復(fù)習(xí)材料

⑵根本原則

①聯(lián)邦制原則：即“聯(lián)邦與州分權(quán)〃的原則，聯(lián)邦政府與州政府實行分權(quán)。聯(lián)邦的權(quán)力是各州給予的，但

是聯(lián)邦的地位高于州的地位。

②分權(quán)與制衡原則：立法、行政、司法三權(quán)分立、相互制衡。

③民主原則：總統(tǒng)和國會議員都由選舉產(chǎn)生，實行任期制，并對選民負責(zé)。

(3)多角度評價1787年憲法

①從政治制度的開展看：憲法使美國領(lǐng)先確立了聯(lián)邦制、三權(quán)分立制和民主共和制。聯(lián)邦制給予聯(lián)邦政府

強有力的權(quán)力，穩(wěn)固了國家統(tǒng)一；三權(quán)分立體制有利于預(yù)防專制專制，保證資產(chǎn)階級民主；民主共和制從

制度上根本否認了封建專制制度。這些對后來的資本主義國家起了示范作用。U

②從對美國開展的影響看：憲法調(diào)整了大州與小州的矛盾、南方與北方的矛盾，使美國在政治上獲得了長

期穩(wěn)定的開展；一系列治國原則實在立使美國建立了相對民主的資產(chǎn)階級政治制度，為美國經(jīng)濟的迅速開

展奠定了根底。

③從歷史局限性看：它成認黑人奴隸制，留下種族卑視和種族壓迫的烙??；印第安人、黑人奴隸和婦女的

選舉權(quán)被剝奪〔經(jīng)后來修正，得以恢復(fù))。

2.兩黨制

(1)形成：19世紀20年代末至30年代初，是美國兩黨制形成的重要時期；19世紀50年代中期，民主黨

與共和黨兩黨的對峙格局最終形成。

⑵特點

①兩黨制與總統(tǒng)制相結(jié)合。美國的總統(tǒng)選舉受到政黨操作，國會也形成兩黨對壘的局面。

②兩黨制組織結(jié)構(gòu)松散，沒有嚴格的紀律約束。

13)本質(zhì)：兩黨都是資產(chǎn)階級政黨，都是資產(chǎn)階級總攬的工具。

(4)作用：兩黨的存在起到相互監(jiān)督之效，限制當(dāng)權(quán)政黨濫用權(quán)力；兩黨輪流執(zhí)政，調(diào)整政策，有利于滿

足民眾的某些需求，緩解階級矛盾，從而穩(wěn)固資產(chǎn)階級的總攬。

復(fù)習(xí)材料

三、法、德兩國代議制實在立

1.法國：共和制確立的困難歷程

(1)法國大革命與《人權(quán)宣言》

①大革命爆發(fā)的背景

根本原因封建專制總攬嚴峻阻礙資本主義的

開展

直接原因銳利的階級對立

革命條件財政危機的加劇

理論打算啟蒙思想的宣傳

②革命爆發(fā)——1789年7月14日巴黎市民攻占巴士底獄。

③發(fā)表《人權(quán)宣言》

a.政治原則：天賦人權(quán)原則；法制原則；主權(quán)在民原則；自由原則。

b.歷史意義：表達了資產(chǎn)階級要求改變法國封建制度和社會不公平狀況的強烈政治心愿；表達了啟蒙思想

的精華，把資產(chǎn)階級對民主和自由的追求推進到了一個新階段。

④成立法蘭西第一共和國［1792年9月)和處死國王路易十六〔1793年初)。

⑤雅各賓派的分裂和“熱月政變〃(1794年7月)——標(biāo)志著法國大革命結(jié)束。

(2)法國共和政體實在立

①歷史背景：法國大革命結(jié)束后，政局動亂不安，?；逝膳c革命派斗爭劇烈。

②確立標(biāo)志：1875年法蘭西第三共和國憲法的通過。

③1875年憲法的內(nèi)容

a.總統(tǒng)是國家元首和軍隊最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命文武官員、締結(jié)條約、實行大赦等。經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命

內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院。

b.內(nèi)閣對參議院負責(zé)，眾議院可以提出并通過法案，但受到總統(tǒng)和參議院的制約。

c.把“政府的共和國形式永遠不得動搖〃和“凡曾總攬過法國的家族成員不得中選為共和國總統(tǒng)〃等內(nèi)容

寫進憲法。

@1875年憲法公布的意義

a.從法律上阻斷了?；逝蓮?fù)辟的道路，最終確立了共和政體。

b.是工業(yè)革命完成后的必定結(jié)果，為工業(yè)資產(chǎn)階級提供了分享政權(quán)的時機，促進了法國工業(yè)資本主義的開

展。

2.德國：1871年憲法的公布

復(fù)習(xí)材料

m公布時間：1871年4月，德意志帝國憲法公布。

(2)憲法的內(nèi)容

①確立了德國的聯(lián)邦體制。

②確立了德國的君主立憲政體

德意志皇帝為國家元首，擁有任命官吏、創(chuàng)制法律、統(tǒng)率軍隊、決定對外政策及主宰議會等大權(quán)，宰

相對皇帝負責(zé)；議會由聯(lián)邦議會和帝國議會組成。

(3)對憲法的評價

①局限性

民主立憲是虛，君主專制是實，普魯士的軍國主義傳統(tǒng)得以連續(xù)，帶有濃厚的封建性、軍事性色彩。

②進步性

帝國的成立和憲法的公布是德國邁入資本主義時期的標(biāo)志；德國資本主義經(jīng)濟得到迅速開展。

重點者勾、\

考向一英國君主立憲制、美國總統(tǒng)制、法國總統(tǒng)制

與德國君主立憲制之比較

工程英國君主立憲制美國總統(tǒng)制法國總統(tǒng)制德國君主立憲制

國家元首國王總統(tǒng)總統(tǒng)皇帝

元首產(chǎn)生世襲選舉〔任期四年，選舉〔任期七年，世襲

方法可連任兩屆)可連選連任)

元首任期終身制任期制任期制終身制

元首實權(quán)無有有有

政府首腦內(nèi)閣首相總統(tǒng)總統(tǒng)帝國宰相

復(fù)習(xí)材料

政府產(chǎn)生議會中多數(shù)黨派領(lǐng)總統(tǒng)任命總統(tǒng)任命皇帝任命

方法袖擔(dān)任

國家權(quán)力議會總統(tǒng)參眾兩院皇帝

中心

行政權(quán)內(nèi)閣首相總統(tǒng)總統(tǒng)宰相和皇帝

政府首腦首相與內(nèi)閣對議會總統(tǒng)不對國會負總統(tǒng)與議會相互議會權(quán)力很小，甚

與議（國〕負責(zé)，由內(nèi)閣協(xié)調(diào)責(zé)，總統(tǒng)與國會相制約，經(jīng)眾議院同至不能自行通過任

會的關(guān)系首相與議會關(guān)系互制約意有權(quán)任命內(nèi)閣，何一項對政府不利

經(jīng)參議院同意可的法案

解散眾議院

立法權(quán)議會國會議會名歸帝國議會，實、

在皇帝

確立標(biāo)志1689年《權(quán)利法案》1787年憲法1875年法蘭西第1871年德意志帝國

三共和國憲法憲法

特點君主虛位，議會三權(quán)分立、相互制議會共和、相軍事封建、皇帝權(quán)

至上衡互制衡重

2.英、美、法、德代議制確立與開展的歷史特征

11）英國

①英國的制度演變表達了連續(xù)性、漸進性、創(chuàng)新性的特點。

②英國的君主立憲制以代議制為根底，以責(zé)任內(nèi)閣制為核心。

⑵美國

①聯(lián)邦制、分權(quán)制衡、民主的原則是美國憲法的主要特征。

②美國通過戰(zhàn)爭與法律的形式維護了國家的統(tǒng)一。

⑶法國

法國共和制與君主制的斗爭異常劇烈。

14）德國

①德意志帝國具有濃厚的專制主義和軍國主義色彩。

②德國的君主立憲制是不完善、不徹底的代議制。

【典例引領(lǐng)】材料所謂陽光，是指北美革命的性格，和氣而耐久；而閃電則指法國革命之特色，爆發(fā)于

復(fù)習(xí)材料

黑暗，電閃雷嗚，暴雨如注，照亮并蕩滌舊世界的角角落落，但也迅速回歸黑暗。……1787年美國建立的

憲政制度，從歷史說，與其說是與以往沖突一刀兩斷，不如說是諸多傳統(tǒng)因素的綜合。總統(tǒng)為民選，為民

主制之大陸，然而總統(tǒng)執(zhí)行權(quán)之集中，則可使人想起歷史上的首王與君主；國會一分為二，參議院如貴族

制，眾議院則回歸民主制；最高法院大法官干脆與民主制絕緣，由總統(tǒng)欽定，且終身任職，有如羅馬元老

制之予遣。這是個民主、貴族、元老、君主四合一的制度，不今不古，只能稱“復(fù)合共和制〃。而在法國，

“共和〃則僅僅理解為君主制的對立面，以一根腿的“民主〃踢翻四個腳的“共和"。議行合一，“金雞獨

立〃。單一民主爆發(fā)為千均霹靂之“閃電〃，復(fù)合共和只能集束為冬日之一縷“陽光〃。

——摘自《陽光與閃電——法國革命與美國革命啟發(fā)錄》

依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識說明美國和法國革命中對待‘傳統(tǒng)與變革”方面有何區(qū)別？分析英美式的‘陽光

革命〃和法國式“閃電革命”對其社會開展有何影響？

【答案】區(qū)別：美國把傳統(tǒng)與變革相結(jié)合；在汲取古羅馬政治體制的根底上，建立了“復(fù)合共和制"；實行

中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的聯(lián)邦制、實行權(quán)力的制約與平衡，行政、立法、司法三權(quán)分立，預(yù)防專制專

制。

法國把變革與傳統(tǒng)割裂開來，通過不斷的暴力革命打擊舊體制，把共和制與君主制對立，實行議行合一的

單一民主制。

影響：英美式的“陽光革命”具有肯定的保守性，如美國沒有廢除黑人奴隸制，但和平漸進的方法，可以大

大降低暴力革命的社會本錢，使社會政治相對穩(wěn)定，經(jīng)濟迅速開展，英美先后成為近代化國家的領(lǐng)頭羊。

法國“閃電革命”能較快的改變社會現(xiàn)狀，促進社會進步，但暴力革命對社會生產(chǎn)力破壞較大，不利于經(jīng)濟

穩(wěn)定開展，也會因為割裂傳統(tǒng)與變革的聯(lián)系，造成階級和利益集團的銳利對立，革命期間的激進措施在革

命后被取消，不利于社會的平穩(wěn)開展。

【解析】此題考查近代歐美資產(chǎn)階級代議制實在立與開展。第一小問，由“1787年美國建立的憲政制度，從

歷史來源說，與其說是與以往沖突一刀兩斷，不如說是諸多傳統(tǒng)因素的綜合"，可見美國把傳統(tǒng)與變革相

結(jié)合；由材料“這是個民主、貴族、元老、君主四合一的制度，不今不古，只能稱‘復(fù)合共和制'"，可見在

汲取古羅馬政治體制的根底上，建立了“復(fù)合共和制"。；結(jié)合所學(xué)，美國還實行聯(lián)邦制和三權(quán)分立。由材

料，“而在法國，‘共和'則僅僅理解為君主制的對立面，以一根腿的‘民主'踢翻四個腳的‘共和議行合一,

，金雞獨立“’，可見通過不斷的暴力革命打擊舊體制，把共和制與君主制對立，實行議行合一的單一民主制。

第二小問，通過比較，英美式的“陽光〃革命雖然具有保守性，但是有利于社會穩(wěn)定等；法國式的“閃電〃革

命雖然對舊社會的沖擊相比照擬徹底、迅速，但是過激的暴力革命造成后來政局動亂等。

復(fù)習(xí)材料

考向二西方資產(chǎn)階級代議制

1.代議制的含義及實質(zhì)

代議制就是公民通過選舉代表組成議會，間接參政議政，商量決定國家大事，行使國家權(quán)力的一種民

主制度和組織形式。在現(xiàn)代社會中，資本主義國家普遍采取代議制的形式，只是具體方法有所不同。代議

制只是資產(chǎn)階級內(nèi)部的民主，維護的是資產(chǎn)階級的利益。

2.概況

(1)理論依據(jù)

在人文主義精神的指引下，西方思想家先后提出天賦人權(quán)、社會契約論、分權(quán)學(xué)說〔三權(quán)分立〕和人

民主權(quán)學(xué)說等，成為近代西方民主制度建立的理論根底。

(2)建立方法

以英國為代表，先激進〔資產(chǎn)階級革命)后和氣〔"榮耀革命")；以美國和法國為代表，采取了激

進的革命方法；以德國為代表，采取了和氣的改革方法。

⑶表達的原則

①法制原則

都以立法的形式來確立政治體制，表達了資產(chǎn)階級的法制原則。

②權(quán)力制衡原則

立法與行政、司法別離，如英國的議會與內(nèi)閣是立法與行政的制衡，美國的總統(tǒng)、國會和最高法院是

行政、立法和司法的分權(quán)與制衡。

3.歷史作用

(1)代議制否認了封建專制制度，預(yù)防了少數(shù)人的專制專制，保證了資產(chǎn)階級的民主制度，具有民主精神,

對經(jīng)濟開展、政治穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。

(2)這一制度有利于調(diào)整資產(chǎn)階級內(nèi)部關(guān)系，緩和資產(chǎn)階級不同利益集團之間的矛盾，從而有效地預(yù)防了

封建勢力的復(fù)辟，穩(wěn)固了資本主義制度。

(3)代議制作為人類文明的成果，在推進世界民主化進程中具有極其重大的進步作用和歷史意義?！?/p>

【典例引領(lǐng)】閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。

材料一1688年革命之所以“榮耀〃，就在于它完成了1640年以后未能完成的任務(wù)，只不過使用了另一種

手段。……盡管英國以后的政治歷程仍舊是曲折的，但正是“榮耀革命〃把英國引進了現(xiàn)代社會。

復(fù)習(xí)材料

—齊世榮、錢乘旦、張宏毅主編《15世紀以來世界九強興替史》

材料二戰(zhàn)爭失敗后，君主專制主義者在是否設(shè)單一候選人的問題上沒能達成一致。爭吵使得那些支持共

和政體的人逐漸建立起自己的勢力。1875年的法蘭西第三共和國可謂應(yīng)時而生：這是一個有著強大的立法

機構(gòu)的自由主義國家，總統(tǒng)行政部門權(quán)力微弱。

一（美）菲利普J阿德勒、蘭德爾L波韋爾斯《世界文明史》

材料三1871年憲法是一部照顧各種勢力利益的妥協(xié)性憲法，是在考慮各邦原總攬者利益、資產(chǎn)階級自由

派關(guān)于建立統(tǒng)一民族國家的要求以及普魯士的霸權(quán)等三個主要因素的根底上產(chǎn)生的。該憲法有關(guān)行政機構(gòu)

的設(shè)置、政治體制的架構(gòu)等，皆可從以上三大因素中找到依據(jù)。

—齊世榮、錢乘旦、張宏毅主編《15世紀以來世界九強興替史》

11）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出英國“榮耀革命〃使用的“另一種手段〃是什么，它怎樣把英國‘引進了

現(xiàn)代社會〃。

[2）據(jù)材料二，說明普法戰(zhàn)爭對法國政體的演進所產(chǎn)生的影響。結(jié)合法國1875年憲法的內(nèi)容，說明法蘭

西第三共和國“總統(tǒng)行政部門權(quán)力微弱”的表現(xiàn)。

[3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析說明德國1871年憲法為什么要表達“普魯士的霸權(quán)"？它怎樣表達了

“普魯士的霸權(quán)"？

14）綜合以上材料，談?wù)勀銓Y產(chǎn)階級代議制確立的過程和形式所表達的根本特征的認識。

【答案】11）手段：不流血的政變。引進：確立了議會至上的原則，為君主立憲制實在立奠定了根底。

12）影響：普法戰(zhàn)爭導(dǎo)致法蘭西第二帝國覆滅，第三共和國建立；加劇了法國君主派之間的矛盾，使共和

勢力有所增強，有利于共和政體的最終確立。表現(xiàn)：總統(tǒng)任命內(nèi)閣必須經(jīng)眾議院同意，總統(tǒng)的重要文件、

命令要由總理副署。

13）原因：德意志在普魯士的領(lǐng)導(dǎo)下完成了統(tǒng)一，其憲法在普魯士的領(lǐng)導(dǎo)下制定。

表達：憲法規(guī)定普魯士國王〔德意志皇帝）擔(dān)任聯(lián)邦主席，是國家元首，擁有絕對權(quán)力；普魯士操作聯(lián)邦

議會等。

14）認識：適時妥協(xié)；國情的不同使其具有鮮亮的地域特色。

【解析】〔1〕此題據(jù)材料一“完成了1640年以后未能完成的任務(wù)，只不過使用了另一種手段〃并結(jié)合所學(xué)

知識即可從不流血的政變的角度指出英國，榮耀革命〃使用的，另一種手段〃。再結(jié)合所學(xué)知識即可從議會至

上、君主立憲制等方面答復(fù)它怎樣把英國“引進了現(xiàn)代社會〃。

[2）此題據(jù)材料二“爭吵使得那些支持共和政體的人逐漸建立起自己的勢力。1875年的法蘭西第三共和國

可謂應(yīng)時而生"，并結(jié)合所學(xué)知識即可從法蘭西第二帝國覆滅、第三共和國建立、共和勢力增強、共和政

復(fù)習(xí)材料

體的最終確立等方面說明普法戰(zhàn)爭對法國政體的演進所產(chǎn)生的影響。再結(jié)合法國1875年憲法的內(nèi)容即可從

總統(tǒng)任命內(nèi)閣必須經(jīng)眾議院同意、內(nèi)閣要對議會負責(zé)等方面說明法蘭西第三共和國總統(tǒng)行政部門權(quán)力微弱〃

的表現(xiàn)。

(3)此題據(jù)材料三“1871年憲法……是在考慮各邦原總攬者利益、資產(chǎn)階級自由派關(guān)于建立統(tǒng)一民族國家

的要求以及普魯士的霸權(quán)等主要因素的根底上產(chǎn)生的"并結(jié)合所學(xué)知識即可從普魯士領(lǐng)導(dǎo)完成統(tǒng)一、普魯

士的領(lǐng)導(dǎo)下制定憲法等方面分析說明1871年憲法為什么要考慮“普魯士的霸權(quán)〃這一因素。再結(jié)合所學(xué)知

識就可從普魯士國王是國家元首、普魯士操作聯(lián)邦議會等方面說明它怎樣表達了“普魯士的霸權(quán)"。

(4)此題綜合以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識即可從適時妥協(xié)、國情的不同等方面答復(fù)對近代西方代議制實在

立過程和形式所表達的根本特征的認識。

考向三明朝內(nèi)閣與西方內(nèi)閣的區(qū)別

明朝內(nèi)閣西方內(nèi)閣

丞相制度被廢除后，由于行政西方的內(nèi)閣制始于英國，“榮耀革

產(chǎn)生背景事務(wù)繁雜，皇帝的精力和才能命"后國王逐漸淡出行政事務(wù)，議

有限而設(shè)置會逐漸操作行政機構(gòu)

內(nèi)閣成員由皇帝任命，對皇帝內(nèi)閣由議會中的多數(shù)黨組織，對議

產(chǎn)生方法

負責(zé)會負責(zé)

內(nèi)閣雖是國家中樞機構(gòu)，但是內(nèi)閣總攬國家行政權(quán)，負責(zé)國家的

權(quán)力大小

只備皇帝參謀，無決策權(quán)內(nèi)政外交

君主專制的產(chǎn)物，突出了皇權(quán)資產(chǎn)階級專政機關(guān)，表達了西方近

性質(zhì)

的進一步強化代資本主義民主制的特點

【典例引領(lǐng)】閱讀材料，完成以下要求。

材料一明朝內(nèi)閣運轉(zhuǎn)程序是：各司、部、院將文件、奏折、匯報遞交內(nèi)閣，內(nèi)閣學(xué)士聞讀、研究后，在

奏折上寫出處理意見，通常同時列假設(shè)干條，交給宦官轉(zhuǎn)承皇帝?；实塾眉t筆做出批示，于其中選擇一條,

一般寫“了解了〃”準〃”照準〃。下發(fā)司、部、院。如果不贊同其處理意見，就駁回內(nèi)閣再議。如果皇帝比

較懶惰，那么就由宦官做決定。內(nèi)閣，是參謀性機構(gòu)，本身無權(quán)，只能提處理意見。明朝無宰相，如果把

內(nèi)閣大學(xué)士看作宰相，那么內(nèi)閣就應(yīng)該有直接命令、指示各司、部、院的權(quán)力，而內(nèi)閣沒有這個權(quán)力。內(nèi)

閣”處理意見〃轉(zhuǎn)到達各個部門，必須經(jīng)過皇帝或皇帝指定的宦官許可。

材料二英國政體結(jié)構(gòu)示意圖

復(fù)習(xí)材料

行政權(quán)）（統(tǒng)而不治）

形式任命

內(nèi)閣君主

負任

責(zé)命

（權(quán)力中心立法權(quán)）

英國政治制度結(jié)構(gòu)示意圖

U）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別概述明朝內(nèi)閣和英國內(nèi)閣的運轉(zhuǎn)程序。

（2）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析明朝內(nèi)閣和英國內(nèi)閣的不同地位及原因。

【答案】程序：明朝：接收奏折——處理奏折——交給宦官；

英國：立法創(chuàng)意——議會決策——內(nèi)閣行政。

（2）地位：中國：是王權(quán)的輔政機關(guān)、參謀機構(gòu)，權(quán)力很小，沒有行政權(quán)力。英國：是國家行政機構(gòu)，名

義上對國王負責(zé)，實際上對議會負責(zé)。

原因：中國：君主專制制度，封建經(jīng)濟開展；理學(xué)思想根深蒂固。英國：君主立憲政體；資本主義經(jīng)濟開

展；思想解放。

【解析】11）本問考查學(xué)生解讀材料、獵取信息和運用所學(xué)知識解決問題的能力。依據(jù)材料“各司、部、院

將文件、奏折、匯報遞交內(nèi)閣〃“內(nèi)閣學(xué)士聞讀、研究后，在奏折上寫出處理意見，通常同時列假設(shè)干條,

交給宦官轉(zhuǎn)承皇帝”可從接收奏折、處理奏折、交給宦官等過程概述明朝內(nèi)閣的運轉(zhuǎn)程序。依據(jù)圖示“英國

政體結(jié)構(gòu)示意圖〃和結(jié)合所學(xué)知識可從立法創(chuàng)意、議會決策、內(nèi)閣行政等過程概述英國內(nèi)閣的運轉(zhuǎn)程序。

（2）本問考查學(xué)生解讀材料、獵取信息和運用所學(xué)知識解決問題的能力。關(guān)于明朝內(nèi)閣地位及原因，依據(jù)

材料“內(nèi)閣學(xué)士聞讀、研究后，在奏折上寫出處理意見，通常同時列假設(shè)干條，交給宦官轉(zhuǎn)承皇帝”“內(nèi)閣,

是參謀性機構(gòu)，本身無權(quán)，只能提處理意見〃“內(nèi)閣’處理意見’轉(zhuǎn)到達各個部門，必須經(jīng)過皇帝或皇帝指定

的宦官許可”等信息可從內(nèi)閣的地位、性質(zhì)、權(quán)力等方面概括其地位；關(guān)于原因可從政治經(jīng)濟思想等方面

考慮。關(guān)于英國內(nèi)閣地位及原因，依據(jù)圖示“英國政體結(jié)構(gòu)示意圖”和結(jié)合所學(xué)知識可從英國內(nèi)閣的地位、

性質(zhì)、權(quán)力等方面概括其地位；關(guān)于原因可從政治經(jīng)濟思想等方面考慮。

復(fù)習(xí)材料

1.在《大憲章》中，“l(fā)iberties"（復(fù)數(shù)）是“特權(quán)〃的意思、，指貴族對“國王權(quán)力的限制〃。后來，為了反

對斯圖亞特時期的專制總攬，“l(fā)iberty”〔單數(shù)）被給予“自由〃的含義，《大憲章》成為反對專制的武器。

這反映了

A.《大憲章》的性質(zhì)發(fā)生了變化

B.政治制度因時而變不斷創(chuàng)新

C.歷史解讀不可預(yù)防帶有主觀性

D.國王專制的合法地位受質(zhì)疑

2.以下列圖是1832年倫敦等城市增加議員名額的情況。這主要是因為當(dāng)時英國

議員名額

蛀徹斯特伯明翰倫敦

A.議會權(quán)力至高無上

B.新興工業(yè)城市的崛起

C.內(nèi)閣權(quán)力開始膨脹

D.工人獲得了政治權(quán)利

3.下表是1787年美國制憲會議的參會代表情況表，據(jù)此可知1787年憲法

代表土地投機者高利貸者工商航運者持大量公債者奴隸主

人數(shù)1424124015

A.表達了人民主權(quán)

B.排解各階層間的矛盾

復(fù)習(xí)材料

C.宣揚了自由公平

D.強調(diào)實際的集團利益

4.18世紀末19世紀初，美國既沒有歐洲意義上的貴族，也沒有具有特權(quán)的教士階級，唯一身份不公平的

因素是南方存在的奴隸制，貧富差異遠不及歐洲社會。這可以用來說明美國

A.近代政體創(chuàng)立的優(yōu)越條件

B.成功擺脫封建勢力的束縛

C.亟須強化聯(lián)邦政府的權(quán)威

D.脆弱破碎的殖民政治格局

5.帝國議會選舉采取成年男性普選制，使德意志成為興盛資本主義國家中較早給予廣闊民眾以選舉權(quán)的國

家。但俾斯麥設(shè)計采納普選制意在使君主制度與群眾直接發(fā)生聯(lián)系，在君主與其臣民之間建立起跨越階級

分界的紐帶?？梢姡@一“普選制〃是德意志容克地主

A.廢除君主制的自我革命

B.追求代議制的自我革新

C.政治制度的自我近代化

D.聯(lián)邦共和制的自我粉飾

6.1880年7月14日，法國慶祝第一個國慶日：到處栽種自由樹；各種共和雕像在城市、農(nóng)村出現(xiàn)；共和

政府在各地燃放煙花；并在各大城市舉行壯大的閱兵儀式。國慶日成為一個全民性的大節(jié)日。這說明

A.政府通過儀式化塑造共和文化

B.法國的共和政體得到了穩(wěn)固

C.廣闊民眾獲得參與政治的權(quán)利

D.民主共和制在法國最終確立

1.〔2024新課標(biāo)全國卷III〕16世紀，英國自上而下地進行宗J改革，國王成為英國國教教會唯一的首腦。

復(fù)習(xí)材料

17世紀六七十年代，英國國王查理二世宣布實行宗J自由，強調(diào)英國國教教會的至尊地位。此舉旨在

A.促進信仰自由B.穩(wěn)固君主立憲

C.強化專制總攬D.落實《權(quán)利法案》

2.〔2024天津卷〕“榮耀革命〃后直到1832年議會改革前，在英國的一些選區(qū)，地方權(quán)貴通過人為操作確

定議員，議會席位可以買賣，賄選行為屢見不鮮。這說明英國

A.最高權(quán)力歸屬仍未解決

B.普選權(quán)的推行弊端眾多

C.專制專制有了新的土壤

D.民主制度建設(shè)尚需完善

3.〔2024北京卷〕1924年，英國保守黨和自由黨對工黨政府提出了責(zé)備動議，工黨政府將它視為不信托案。

按照英國政治體制，政府接下來可以

A.否決責(zé)備動議，繼續(xù)執(zhí)政

B.要求解散議會，重新大選

C.將責(zé)備動議提交國王裁決

D.向最高法院提起違憲訴訟

4.〔2024江蘇卷〕1787年，美國制憲會議經(jīng)過長達四個月的劇烈論辯，通過了聯(lián)邦憲法，各州批準憲法情

況見以下列圖。據(jù)此可知，當(dāng)時的美國

A.聯(lián)邦體制確立經(jīng)歷困難歷程

B.各州的矛盾和分歧已經(jīng)排解

復(fù)習(xí)材料

C.南方與北方處于對立的狀態(tài)

D.邦聯(lián)政治體制尚未正式建立

5.〔2024新課標(biāo)全國卷H〕法國史學(xué)家索布爾認為，從某種角度而言，法國大革命大大超過了以往的歷次革

命，包含英國革命和美國革命?？梢杂脕碚f明這一觀點的是，在啟蒙思想的指導(dǎo)下，法國大革命

A.創(chuàng)立了民主共和政體

B.以暴力為革命主要方法

C.鏟除了專制復(fù)辟危險

D.以社會公平為首要目標(biāo)

6.〔2024浙江選考〕有學(xué)者指出，法國大革命的根本目的，無非就是要打破王公貴族的政治壟斷，要在一

種新的思想根底上重建政治總攬的合法性。這次革命也因此獲得了自己的正當(dāng)性乃至神圣性。這種“新的思

想”是

A.三權(quán)分立B.君主立憲C.人民主權(quán)D.君主制

7.〔2024年江蘇卷）1832年，在兩次否決改革法案后，英國議會上院第三次表決時，國王以增加上院貴族

人數(shù)相威脅，加上強大的民意壓力，反對派議員接受國王的勸告，采納缺席的方法回避了投票，使法案得

以通過。改革法案的通過說明

A.國王仍擁有重要的政治權(quán)力

B.上院在議會中有決定性作用

C.保守勢力最后時刻做出讓步

D.君主立憲制在英國開始形成

8.〔2024年新課標(biāo)全國卷II）1800年，美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職，

遭到皮克林拒絕，于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)

斯此舉

A.強化了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力

B.表達了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明

C.行使了憲法給予總統(tǒng)的職權(quán)

D.反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭

9.12024年江蘇卷）美國最高法院建立于1790年，它在政治體制的運行中發(fā)揮了重要作用。閱讀材料，答

復(fù)以下問題。

材料一經(jīng)濟危機為羅斯福擴充總統(tǒng)權(quán)力掃清了障礙。為了制止危機，此時的國會對總統(tǒng)要求的立法都一

復(fù)習(xí)材料

一應(yīng)允。依據(jù)司法審查權(quán)的原則，一個法律是否符合憲法是由最高法院來作最終的裁決，而新政的政治理

想沒有得到最高法院的支持。從1935年開始，最高法院相繼將《全國工業(yè)復(fù)興法》《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》等宣布

為違憲。羅斯福決定改組最高法院，用增加法官人數(shù)的方法將支持他的人安排進最高法院，但他的改組方

案在國會遭到挫折。

—摘編自王希《原則與妥協(xié)一美國憲法的精神與實踐》

材料二在公共教育領(lǐng)域美國一直存在種族隔離。南方各州中小學(xué)實行黑人、白人學(xué)生分校。1896年最高

法院判決的普萊西案確立了“隔離但公平”的原則，確認種族隔離制合法。二戰(zhàn)期間，大批黑人參軍參戰(zhàn),

投身于國防工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)部門，公平意識提高。戰(zhàn)后他們紛紛投入爭取公平權(quán)利的斗爭。黑人牧師布朗

向最高法院上訴，要求結(jié)束黑白分校狀況。1951年最高法院受理了布朗案。1954年最高法院判決，隔離使

黑人學(xué)童“痛感社會地位低賤，進而摧折其身心至于無法彌補”，因此公共教育事業(yè)決不容許“隔離但公

平”原則存在。布朗案吹響了結(jié)束種族隔離制度的號角。

——摘編自任東來等《美國憲政歷程：影響美國的25個司法大案》

[1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括最高法院與羅斯福之間的矛盾及其產(chǎn)生的背景。

(2)據(jù)材料二，指出最高法院對種族隔離制的兩次判決有何變化及變化的原因，說明這兩次判決的不

同目的。

(3)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析最高法院在美國政治運行中的作用。

【專題沖關(guān)】

1.【答案】D

【解析】依據(jù)題干可知，"liberties”〔復(fù)數(shù))反映了議會以同意特權(quán)的方法授予國王某些權(quán)力，斯圖亞特時

期的專制總攬時期，“l(fā)iberty"(單數(shù))被給予“自由〃反映了議會反對國王專制行為，倡導(dǎo)自由民主，限制

王權(quán)，國王專制的合法地位受到削弱，故D項符合題意。A項，題干反映了議會對限制王權(quán)的迫切要求，

并未改變《大憲章》的性質(zhì)，排解。B項，斯圖亞特時期的專制總攬時期，英國代議制尚未確立，政治制度

未完成創(chuàng)新，排解。C項，對“l(fā)iberty"的解讀源于英國社會政治形勢的變化，并非主觀傾向，排解。

2.【答案】B

復(fù)習(xí)材料

【解析】依據(jù)柱狀圖可以看出伯明翰、倫敦、曼徹斯特三個工業(yè)城市議員名額增加，結(jié)合材料時間和所學(xué)

知識可知1832年正處于英國工業(yè)革命時期，新興的工業(yè)城市崛起，工業(yè)資產(chǎn)階級要求擴大政治權(quán)力，選項

B正確；1689年《權(quán)利法案》公布后就確立了權(quán)力至上的原則，選項A與材料時間不符，排解；選項C與

材料信息不符，排解。選項D不符合史實，議員席位增加代表的是工業(yè)資產(chǎn)階級的利益，而非工人階級，

排解。

3.【答案】D

【解析】從表格中可知參會代表“高利貸者〃“持大量公債者〃的人數(shù)較多，說明1787年憲法代表了利益既

得者，D符合題意。表格中數(shù)據(jù)不能表達出人民主權(quán)的特點，A錯誤；顯然1787年憲法不能排解各階層間

的矛盾，B錯誤；表格的數(shù)據(jù)不能說明1787年憲法宣揚了自由公平的思想，C錯誤。

4.【答案】A

【解析】從材料中的“美國既沒有歐洲意義上的貴族，也沒有具有特權(quán)的教士階級，唯一身份不公平的因素

是南方存在的奴隸制，貧富差異遠不及歐洲社會“可以看出美國社會與歐洲社會不同，有建立近代政體的

優(yōu)越條件，故A正確。材料中并不是說明美國成功擺脫封建勢力的束縛，B錯誤；材料中說明美國政體建

立的優(yōu)越性，并不是說明亟須強化聯(lián)邦政府的權(quán)威，C錯誤；18世紀末美國已經(jīng)成功擺脫了英國的殖民總

攬，脆弱破碎的殖民政治格局不符合材料主旨，D錯誤。

5.【答案】C

【解析】依據(jù)材料可知，德意志帝國給予廣闊人民以選舉權(quán)，建立起跨越階級分界的紐帶，屬于德意志帝

國的政治近代化進程，應(yīng)選擇C選項；結(jié)合所學(xué)，德意志帝國雖然建立起君主立憲制，但是仍舊具有濃厚

的專制主義色彩，并沒有進行徹底的自我革命，故排解A選項；德意志皇帝任命帝國首相和帝國官員，首

相只對皇帝負責(zé)而不對議會負責(zé)，并沒有表達其自我革新，故排解B選項；德意志帝國實行君主立憲制，

而不是共和制，故排解D選項。

6.【答案】A

【解析】依據(jù)材料中“到處栽種自由樹；各種共和雕像在城市、農(nóng)村出現(xiàn)；共和政府在各地燃放煙花"結(jié)合

所學(xué)可知，1789年7月14日法國大革命爆發(fā)，拿破侖上臺后將7月14日定為國慶日表達了政府對共和的

歌頌，故A項符合題意。1804年拿破侖加冕稱帝，建立了法蘭西第一帝國，故B項排解。C項，此時民眾未

獲得實際參政權(quán)利，故排解。D項，民主共和制在法國最終確立的標(biāo)志是《1875年法蘭西第三共和國憲法》

的公布，故排解。

【直通高考】

1.【答案】C

復(fù)習(xí)材料

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，英國國王強調(diào)英國國教的至尊地位，主要目的是通過思想上的統(tǒng)一進而到達

強化君主專制，C項符合題意。材料強調(diào)的是君主專制，信仰自由說法錯誤，A項排解。君主立憲制是在

1689年《權(quán)利法案》公布之后，B、D項排解。

2.【答案】D

【解析】由材料“議會席位可以買賣，賄選行為屢見不鮮〃可知，英國的民主制度建設(shè)尚需完善，應(yīng)選D。

“榮耀革命〃后，通過《權(quán)利法案》《王位繼承法》等法律的公布，英國的最高權(quán)力歸屬于議會，議會是國

家的權(quán)力中心，A項表述不符合史實，排解；普選權(quán)是選舉權(quán)的延伸，就是對一個成年人來說，無論他的

性別、年齡、種族、信仰、社會狀況，都有參政選舉的權(quán)利，結(jié)合所學(xué)可知，此時的英國并未推行普選權(quán),

排解B；議會是民主政治的立法機構(gòu)，盡管是國家的權(quán)力中心，但不能將其等同于專制專制，排解C。

3.【答案】B

【解析】依據(jù)所學(xué)可知，執(zhí)政黨內(nèi)閣一旦受到不信托案，或者提請辭職，或者要求解散議會重新進行選舉,

故B項正確；執(zhí)政黨政府否決責(zé)備動議不符合英國政治傳統(tǒng)，故排解A項；英國國王統(tǒng)而不治，無權(quán)進行

裁決，故排解C項；不信托案是針對執(zhí)政黨政府，并沒有違憲一說，所以向最高法院提起訴訟不符合英國

政治傳統(tǒng)，故排解D項。

4.【答案】A

【解析】材料“1787年，美國制憲會議經(jīng)過長達四個月的劇烈論辯，通過了聯(lián)邦憲法"，表達的是在憲法確

立過程中矛盾和分歧較大，這也說明聯(lián)邦體制經(jīng)歷困難歷程，A項符合題意。1787年憲法并未解決自由州

和蓄奴州之間的矛盾，最后成為美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的重要原因，B項排解。1787年憲法的制定初步解決了

南方與北方對立的局面，C項排解。1787年憲法確立了聯(lián)邦體制，D項排解。

5.【答案】D

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，啟蒙思想家的主要主張有社會契約論、自由公平、人民主權(quán)說、三權(quán)分立等,

表達的是以社會公平為主要目標(biāo)，D項符合題意。美國也采納了民主共和政體，無法表達法國革命的特色,

A項排解。以暴力革命為主要方法不符合材料主旨，美國也是暴力革命，B項排解。法國大革命后曾出現(xiàn)屢

次封建王朝復(fù)辟，C項排解。

6.【答案】C

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，人民主權(quán)表達的是當(dāng)人民的權(quán)力被政府篡奪并被用于壓迫和奴役人民時，人

民有權(quán)通過暴力手段推翻它。依據(jù)材料“法國大革命的根本目的，無非就是要打破王公貴族的政治壟斷，要

在一種新的思想根底上重建政治總攬的合法性〃可知表達的是主權(quán)在民，C項符合題意。三權(quán)分立強調(diào)的是

復(fù)習(xí)材料

權(quán)力的制