人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：29.3《課題學(xué)習(xí) 制作立體模型》聽(tīng)評(píng)課記錄1

人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：29.3《課題學(xué)習(xí)制作立體模型》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班教學(xué)主題或章節(jié)：29.3《課題學(xué)習(xí)制作立體模型》

聽(tīng)課人員信息：聽(tīng)課人姓名：李華聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分，能夠滿(mǎn)足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始階段，張偉教師通過(guò)展示實(shí)際立體模型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課的效果良好。在展開(kāi)階段，張偉教師選擇了小組合作、討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在結(jié)束階段，張偉教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張偉教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，小組合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、立體模型等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生通過(guò)制作立體模型，掌握立體幾何的基本知識(shí)和技能，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)立體幾何的基本概念和性質(zhì)有了更深入的理解，對(duì)制作立體模型的技能也有較好的掌握。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張偉教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在制作立體模型的過(guò)程中，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課堂管理等方面做得較好，使得學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議：雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些課后拓展活動(dòng)，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并進(jìn)行評(píng)課。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張偉教師成長(zhǎng)