蘇教版一年級數(shù)學下冊第一單元《1.1 十幾減9》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學下冊第一單元《1.1十幾減9》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學下冊第一單元《1.1十幾減9》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段：張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握十幾減9的計算方法。

結(jié)束階段：張老師通過總結(jié)歸納和布置作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們之間也積極進行合作學習。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件，技術(shù)對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握十幾減9的計算方法和培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解和運用十幾減9的計算方法。

2.知識掌握

學生們對十幾減9的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地運用該計算方法進行簡單的數(shù)學運算。同時，學生們的數(shù)學思維能力也得到了一定的培養(yǎng)和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師通過鼓勵學生積極參與、合作學習和思考問題，培養(yǎng)了學生的自主學習意識和團隊合作精神。此外，通過數(shù)學問題的探討和解決，學生們也能夠培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學計劃和豐富的教學資源，有效地支持了學生的學習。她的教學方法靈活多樣，既注重知識的傳授，也重視學生的實踐和合作學習。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，教學效果較好。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學質(zhì)量較高，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學生的反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。其次，在學生合作學習環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生之間的交流和討論，提高他們的思維能力和解決問題的能力。最后，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學平臺或教學軟件，為學生提供更多的學習資源和互動機會，進一步提升教學質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和指導，幫助她進一步提升教學水平和教學效果。同時，可以采取一些支持措施，如組織教師培訓、教學研討和教學資源共享，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學能力的提升。此