人教版數(shù)學八年級上冊聽評課記錄《14-1整式的乘法》（第1課時）

人教版數(shù)學八年級上冊聽評課記錄《14-1整式的乘法》（第1課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版數(shù)學八年級上冊

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：14-1整式的乘法（第1課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對整式乘法的內容進行了系統(tǒng)梳理。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于學生理解和掌握知識。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習相關知識點，如多項式、單項式等，為新課的導入做好鋪墊。在導入新課時，張老師利用生活中的實際例子，讓學生思考如何計算，從而引出整式乘法的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用講授與實踐相結合的教學方法。在講解整式乘法的基本規(guī)則時，張老師語言簡潔明了，舉例生動有趣，使得學生易于理解。同時，張老師還組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本節(jié)課的主要內容進行了總結，布置了相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評，使學生能夠在思考中掌握知識。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，主動參與課堂討論。學生之間的合作學習情況良好，小組成員相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生在緊張而愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。通過生動形象的展示，提高了教學效果，使得學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握整式乘法的基本規(guī)則，能夠運用整式乘法解決實際問題。通過張老師的講解和同學們的積極學習，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對整式乘法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對整式乘法的基本概念、規(guī)則和計算方法有了較好的理解和記憶。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生們能夠熟練運用整式乘法解決相關問題，表明他們已經掌握了該技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重啟發(fā)學生的思考，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。同時，張老師鼓勵學生之間的合作與交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅提高了數(shù)學素養(yǎng)，還促進了全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，學生們在愉快的氛圍中學習了知識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學知識變得形象生動，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以更多地將學生分成不同的小組，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法，提高課堂的活躍度。此外，在課堂練習環(huán)節(jié)，可以適當增加一些拓展題目，讓學生在鞏固知識的同時，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關注張老師是否采取了改進建議，以及學生的學習情況是否有變化。此外，可以組織一次教