蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)《9加幾》聽評課記錄

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)《9加幾》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《9加幾》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件。課件設(shè)計生動有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，教師選擇了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。講授過程中，教師語言簡潔明了，條理清晰。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，增強學(xué)生的實踐能力。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言，學(xué)生參與度高。教師能夠及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生思考。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對《9加幾》這一章節(jié)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴交流討論。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。教師注重課堂氛圍的營造，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件設(shè)計新穎，圖片和動畫相結(jié)合，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張華教師在《9加幾》這一章節(jié)的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。教師在課堂導(dǎo)入階段，通過有趣的數(shù)學(xué)小游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的核心內(nèi)容。在展開階段，教師通過講授、討論和實驗等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了9加幾的計算方法。在總結(jié)歸納階段，教師強調(diào)的重點知識點，如“9加幾，先加1再加8”的計算技巧，學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生積極的情感態(tài)度。同時，教師在教學(xué)過程中，強調(diào)團隊合作的重要性，使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了解決問題的能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在《9加幾》這一章節(jié)的教學(xué)中，教學(xué)效果良好。學(xué)生對知識點的理解和記憶程度較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在知識、技能和素質(zhì)方面得到全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課《9加幾》的教學(xué)整體印象良好，張華教師的教學(xué)設(shè)計緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，在實驗環(huán)節(jié)，教師可以增加一些實際操作的機會，讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)學(xué)概念。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對張華教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。可以計劃采取以下支持措施幫助教