蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第1單元第3課《等式的性質(zhì)和解方程（2）》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第1單元第3課《等式的性質(zhì)和解方程（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第1單元第3課《等式的性質(zhì)和解方程（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作等活動，理解和掌握等式的性質(zhì)和解方程的方法。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度也較好。在課堂上，學(xué)生之間積極合作，共同探究問題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對等式的性質(zhì)和解方程的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用等式的性質(zhì)進(jìn)行解方程，對解方程的方法和步驟有了清晰的認(rèn)識。然而，仍有部分學(xué)生在解方程過程中容易出錯，需要加強對知識點的理解和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、合作探究，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更加珍視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠提升自己的綜合素質(zhì)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的講授時間較長，學(xué)生的自主探究時間相對較少，建議教師在課堂上給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地運用實際案例，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際操作能力。最后，教師可以加強對學(xué)困生的關(guān)注，針對他們的學(xué)習(xí)需求提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時，我將組織數(shù)學(xué)組的教師們進(jìn)行集體教研，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，并計劃邀請專家為教師們提