蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)乘一位數(shù)（珠算教學(xué)）》校內(nèi)公開課聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)乘一位數(shù)（珠算教學(xué)）》校內(nèi)公開課聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：三位數(shù)乘一位數(shù)（珠算教學(xué)）

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、珠算教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張老師通過數(shù)軸和實(shí)際例子的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)乘一位數(shù)的問題，引起學(xué)生興趣。

-展開階段：張老師采用講授和珠算實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解乘法原理，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-結(jié)束階段：張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題及時(shí)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：張老師課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用多媒體課件和珠算教具，使學(xué)生更好地理解和掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解并掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘一位數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用珠算和筆算進(jìn)行計(jì)算。但在解決復(fù)雜問題時(shí)，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)思考和分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與課堂活動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這節(jié)課在教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。但在課堂互動(dòng)和個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)方面仍有待加強(qiáng)，建議張老師在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合珠算教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

-針對(duì)課堂互動(dòng)方面，建議張老師在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

-針對(duì)個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)方面，建議張老師在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

-針對(duì)教學(xué)資源的使用，建議張老師進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，例如通過網(wǎng)絡(luò)資源、教育軟件等，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供必要的幫助和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高教學(xué)水平。

-提供專業(yè)培訓(xùn)