人教部編版道德與法治九年級下冊：3.1《中國擔(dān)當(dāng)》聽課評課記錄

人教部編版道德與法治九年級下冊：3.1《中國擔(dān)當(dāng)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《中國擔(dān)當(dāng)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）的準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于中國在國際事務(wù)中擔(dān)當(dāng)?shù)囊曨l，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討中國在國際事務(wù)中的角色和責(zé)任。同時，教師還通過案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更深入地理解中國的擔(dān)當(dāng)。

結(jié)束階段，張華教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對中國擔(dān)當(dāng)話題的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻播放、PPT演示等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

張華教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)，理解中國的責(zé)任與使命，并提高學(xué)生的分析思考能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對我國在國際事務(wù)中的角色有了更深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識分析相關(guān)問題。

2.知識掌握

在本節(jié)課中，張華教師涵蓋了較多的知識點(diǎn)，如中國在國際事務(wù)中的地位、作用、擔(dān)當(dāng)?shù)?。學(xué)生對這些知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能在課堂討論和作業(yè)中表現(xiàn)出對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握。此外，學(xué)生在教師引導(dǎo)下，能運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，表明他們已較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)有了更深刻的認(rèn)識，有助于培養(yǎng)他們的愛國情懷和國際視野。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對國家利益的關(guān)心，對我國在國際事務(wù)中發(fā)揮積極作用的態(tài)度。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國際觀、國家觀，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)，教學(xué)效果較好。但仍有一些方面可以改進(jìn)，如在課堂互動中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高學(xué)生的主動參與度；在教學(xué)資源利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課對張華教師的整體印象良好。張華教師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對教材內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中保持較高的積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動中可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會，提高他們的自信心。其次，教師可以適當(dāng)增加案例分析、角色扮演等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。最后，教師在教學(xué)資源利用上可以進(jìn)一步豐富，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、視頻素材等，以提高教學(xué)的生動性和形象性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察教師是否實(shí)施了改進(jìn)措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升程度。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，提供教