蘇教版數(shù)學(xué)一上冊第10單元《20以內(nèi)的進位加法 加法》第3課時（聽評課記錄）

蘇教版數(shù)學(xué)一上冊第10單元《20以內(nèi)的進位加法加法》第3課時（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版數(shù)學(xué)一上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第10單元《20以內(nèi)的進位加法加法》第3課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。利用數(shù)軸和圖片等多種方式引導(dǎo)學(xué)生理解20以內(nèi)的進位加法，讓學(xué)生在實際情境中感受加法的意義。

展開階段：張老師采用講授法，結(jié)合數(shù)軸和實際情境，生動形象地講解20以內(nèi)的進位加法。同時，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中掌握加法的計算方法。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對20以內(nèi)的進位加法的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

張老師課堂紀律良好，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)資源，如數(shù)軸、圖片等，直觀展示20以內(nèi)的進位加法，有助于學(xué)生理解。同時，運用信息技術(shù)手段，如PPT等，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解20以內(nèi)的進位加法概念，掌握計算方法，并能應(yīng)用于實際情境。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解進位加法的概念，并熟練運用計算方法。

2.知識掌握

學(xué)生們對20以內(nèi)的進位加法知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠正確進行進位加法的計算，并對相關(guān)知識點有較好的記憶。對于技能的掌握程度，學(xué)生們在實際操作中能夠熟練運用進位加法計算方法，表現(xiàn)出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和積極情感。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對20以內(nèi)的進位加法的興趣，積極參與討論和練習(xí)。同時，通過實際情境的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。在團隊合作中，學(xué)生們展現(xiàn)了合作精神和團隊意識，有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動中，可以進一步激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。尤其是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和動力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的成果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂互動中可以更多地激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。例如，可以組織更多的討論和思考活動，讓學(xué)生們充分發(fā)表自己的觀點和思考。其次，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，張老師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估，了解教學(xué)改進的效果，并根據(jù)實際