人教版小學數(shù)學六年級上冊5.3.3《解決問題》聽評課記錄

人教版小學數(shù)學六年級上冊5.3.3《解決問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：小學數(shù)學六年級上冊

班級/年級：六年級（1）班

教學主題或章節(jié)：5.3.3《解決問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過生活實例導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，有效地將學生的注意力集中在課堂上。展開階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過小組合作、交流探討，深入理解解決問題的方法。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重師生互動，提問頻率適中，能針對學生的回答進行及時的反饋，提高了學生的參與度和積極性。學生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能主動參與課堂討論，與同學進行合作學習。課堂上的學習氛圍濃厚，學生對解決問題具有較強的興趣。

5.課堂管理

張教師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師緊緊圍繞“解決問題”這一主題，制定了符合學生實際的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能達到預(yù)期的學習目標，對解決問題的方法有一定的理解和掌握。

2.知識掌握

在知識點的理解和記憶方面，學生表現(xiàn)較好。他們對解決問題的基本方法和技巧有一定的掌握，能運用所學知識解決實際問題。但在部分細節(jié)問題上，仍有部分學生存在理解上的困難，需要進一步鞏固。

對學生技能的掌握程度，大部分學生能熟練運用解決問題的方法，進行有條理的思考和分析。但在運用數(shù)學語言表達解題過程和結(jié)果方面，部分學生存在一定的困難，需要加強訓練。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學，張教師注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識和批判性思維。學生在課堂活動中表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，能主動參與討論，與同學合作解決問題。同時，他們也能對自己的解題過程進行反思，調(diào)整和改進。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師在教學過程中注重學生的主體地位，充分調(diào)動了學生的積極性。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學方法靈活多樣，能有效激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在知識點講解方面，建議張教師對部分細節(jié)問題進行更深入的剖析，幫助學生徹底理解。

（2）針對學生表達解題過程和結(jié)果的困難，建議張教師在課堂上加強對學生的引導和訓練，鼓勵他們用數(shù)學語言表達自己的想法。

（3）在課堂互動方面，建議張教師增加小組合作活動的環(huán)節(jié)，進一步提高學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討解決教學中