2024-2025學年高中語文課時作業(yè)6夜歸鹿門歌含解析新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGE7-夜歸鹿門歌[基礎(chǔ)演練]1．選出與加點詞讀音完全相同的一項()A．棲隱西恓硒粞B．熱鬧宣揎萱暄C．巖扉緋腓斐D．寂寥漻蓼廖謬2．下列句子中的加點詞，說明不正確的一項是()A．漁梁渡頭爭渡喧喧：吵鬧B．人隨沙岸向江村向：向著C．忽到龐公棲隱處棲：居住D．巖扉松徑長寂寥巖扉：石門3．下面對詩歌開頭兩句的賞析，不正確的一項是()A．開頭兩句，寫詩人傍晚江行見聞。B．“爭”字寫出了人們搶渡回家的熱鬧的場面，這種場面使詩人厭惡，這也是詩人要歸隱的緣由之一。C．山寺的偏僻與渡口的熱鬧形成了對比。D．詩人作為一個旁觀者靜觀人們爭渡回家，而他要歸鹿門，示意了詩人的隱逸身份。4．下面對“鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處”賞析不正確的一項是()A．這兩句是寫詩人在山中所見之景。B．“煙樹”是說被霧靄覆蓋的山樹的朦朧；而被月光映照，霧靄散去，樹影盡現(xiàn)，愈加迷人。C．用“開”而不用“照”字，多了一份動感，更能體現(xiàn)月光皎潔光明的情態(tài)。D．“忽”是“突然”的意思，表示自己來到龐公棲隱的地方是出乎意料的，并非自己本意。5．名句默寫①《夜歸鹿門歌》中，在山寺偏僻與渡口熱鬧的對比描寫中，使人聯(lián)想起詩人瀟灑超脫的情懷的句子是，。②《夜歸鹿門歌》中，寫世人回村，詩人卻離家歸鹿門，在兩種歸途中，表露詩人的隱逸自得之志趣的句子是，。③《夜歸鹿門歌》中，寫隱居獨處的境況：孤獨一人，與世隔絕，與山林做伴，表現(xiàn)了隱逸生活的妙趣和真諦的句子是，。④《夜歸鹿門歌》中，寫鹿門山的山路上，月光照射著樹林，朦朦朧朧，奇妙無比，不知不覺到了目的地，原來這就是龐德公的隱居處，表現(xiàn)出隱逸的情趣和意境的句子是，。[課內(nèi)精讀]閱讀下面一首唐詩，然后回答6～7題。夜歸鹿門歌孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。6．詩的前兩句描繪了一幅怎樣的圖景？作者運用了什么表達技巧？請結(jié)合詩句作簡要分析。答：_________________________________________7．“忽到龐公棲隱處”中的“忽”字有什么表達效果？答：_________________________________________[課外遷移]閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。宿濟州西門外旅館晁端友寒林殘日欲棲烏①，壁里青燈乍有無。小雨愔愔②人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。【注】①烏：烏鴉。②愔愔：寧靜無聲。8．這首詩歌是以什么為線索來寫的？請簡要分析。答：_________________________________________9．結(jié)合全詩簡要分析詩人的形象。答：_________________________________________閱讀下面龔自珍的兩首詩，回答10～11題。漫感①絕域從軍計惘然，東南幽恨滿詞箋。一簫一劍平生意，負盡狂名十五年。己亥雜詩少年擊劍更吹簫，劍氣簫心一例消。誰分②蒼涼歸棹后，萬千哀樂聚今朝。【注】①此詩寫于西北邊疆動亂及東南沿海一帶遭殖民主義者入侵之時。②分：料想。10．下面對詩句的理解，其中正確的一項是()A．前詩從詩人心系邊疆局勢寫起，“惘然”二字奠定了全詩豪壯雄渾的基調(diào)。B．前詩中的“負盡”和后詩中的“一例消”，都傳達出了詩人憂憤懊悔之情。C．后詩結(jié)尾二句寫出了詩人歸鄉(xiāng)之后，百感交集、心潮難平的困難況味。D．兩首詩中都提到了劍和簫，它們的寓意是一樣的，表明詩人希望用這一武一文來實現(xiàn)改革社會的愿望。11．“劍氣簫心”是龔自珍人生的真實寫照，從這兩首詩中，你讀出了一個怎樣的詩人形象？請結(jié)合詩句詳細分析。答：_________________________________________閱讀下面古詩，完成12～13題。被檄夜赴鄧州幕府元好問幕府文書鳥羽輕，敝裘羸馬月三更。未能免俗私自笑，豈不懷歸①官有程。十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平。此生只合田間老，誰遣春官②識姓名？【注】①“豈不懷歸”出自《詩經(jīng)·小雅·出車》。②春官：指禮部，禮部執(zhí)掌人才舉薦、選拔、考試諸事。12．下列對本詩的理解不正確的一項是()A．首句中“鳥羽輕”一語雙關(guān)，一指文書傳送之快，猶如飛鳥一般迅疾；二是指詩人把插有鳥羽的征召文書看得很輕，表現(xiàn)其不在意。B．“敝裘羸馬月三更”，緊承首句，緊扣題目中的“夜赴”，詳細寫出了連夜趕赴鄧州的情景。C．其次聯(lián)中“官有程”三字，干脆點明官府征召有期限要求，詩人接到文書后，不得不日夜兼程，向鄧州進發(fā)。D．第三聯(lián)描寫了一幅安靜祥和、極富活力的鄉(xiāng)村圖畫，流露了詩人對田園生活的留戀。13．本詩主要運用了哪些藝術(shù)手法？請簡要分析。答：_________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。奉和襲美①抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖④三秀芝。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約⑤重瞳健，不怕江花不滿枝。【注】①襲美：即陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕。指教書。裁詩：作詩。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”比方培育人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔。這里以沈約代指皮日休。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．作者寫作此詩之時，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B．由于友人患病，原有的約會被短暫擱置，作者游春的詩篇也未能寫出。C．作者雖然身在書齋從事教學，但心中盼望能走進自然，領(lǐng)會奇妙春光。D．尾聯(lián)運用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推想皮日休所患的疾病是目疾。15．請簡要概括本詩所表達的思想感情。答：_________________________________________課時作業(yè)6夜歸鹿門歌1．解析：B項中都讀xuān。A項“棲”讀qī，其余的都讀xī。C項“扉”讀fēi，“”“緋”讀fēi，“腓”“斐”讀fěi。D項“寥”讀liáo，“漻”讀liáo，“蓼”讀liǎo，“廖”讀liào，“謬”讀miù。答案：B2．解析：向：奔向，走向。答案：B3．解析：“這種場面……之一”不對。答案：B4．解析：表現(xiàn)詩人沉醉于大自然美景中，似已忘乎一切，不知不覺來到了龐公棲隱處。答案：D5．答案：①山寺鐘鳴晝已昏漁梁渡頭爭渡喧②人隨沙岸向江村余亦乘舟歸鹿門③巖扉松徑長寂寥惟有幽人自來去④鹿門月照開煙樹忽到龐公棲隱處6．答案：詩的前兩句作者描繪了一幅江邊之景。運用了對比手法，聽著山寺傳來黃昏報時的鐘聲，望著渡頭人們搶渡回家的熱鬧。這悠閑的鐘聲和嘈雜的人聲，顯出山寺的偏僻和世俗的熱鬧，兩相比照，喚起聯(lián)想。詩人在船上閑望深思的神情、瀟灑超脫的襟懷，隱然可見。7．答案：“忽”字是詩人微妙的感受，表達了詩人為大自然所溶化，沉醉其中，忘情山水，與自然融為一體的超然境界，表現(xiàn)出隱逸的情趣。8．答案：整首詩是以時間為線索來寫的，全詩由黃昏寫到夜晚再寫到深夜。首句寫“殘日”表示太陽將落，是黃昏時分；其次句描繪了油燈忽閃忽明的場景，點明白時間是夜晚；三、四句寫夜雨惜情，詩人不能入睡，聽疲馬嚼著殘余草料的聲音，點明時間是半夜。9．答案：本詩刻畫了一個羈旅在外、孤寂孤獨、夜不能寐、乏累不堪的游子形象。題目中的“宿”“旅館”表明白詩人羈旅漂泊的游子身份；“寒林殘日”，烏鴉歸巢，再加上明滅的油燈營造出的冷清氣氛，體現(xiàn)了詩人孤寂的心情；從“假寐”到“臥聽”的動作轉(zhuǎn)換可見詩人深夜難以入眠，心情紛亂惆悵；“疲馬”“殘芻”表現(xiàn)馬特別疲乏，這也表現(xiàn)了詩人旅途之中的奔波勞累。10．解析：A項，“惘然”奠定了全詩低沉悲涼的基調(diào)。B項，前詩中的“負盡”和后詩中的“一例消”，并不能傳達出憂憤懊悔之情。D項，“它們的寓意是一樣的”有誤，后詩更側(cè)重寫詩人壯志難酬的憂憤與悵惘。答案：C11．答案：既擁有報國立業(yè)的雄心壯志，又飽含憂國傷時之幽情的詩人形象?；颍杭扔星橹掠钟心懽R，剛?cè)嵯酀脑娙诵蜗?。詩人形象包含兩方面特征?能結(jié)合詳細詩句，緊扣詩人形象特征分析。)12．解析：本題考查把握詩歌詩句內(nèi)容、表達技巧和詩人的思想情感的實力。A項，“看得很輕，表現(xiàn)其不在意”錯，首句中“鳥羽輕”意義雙關(guān)：征召文書上插有鳥羽，表示緊急；文書傳送快，猶如飛鳥一般地迅疾。答案：A13．解析：本題考查鑒賞詩歌表達技巧的實力。作答時首先明確詳細的手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容進行分析，最終說明藝術(shù)效果。詩中“敝裘羸馬月三更”“十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平”借景抒情；“豈不懷歸”借用典故；第一、三聯(lián)敘事寫景，是實寫，其次、四聯(lián)說理抒情是虛寫，借景抒情。答案：①借景抒情?！氨拄觅R月三更”，詩人穿著破裘，騎著瘦馬，半夜里在月下趕路。用了三個名詞性詞組，奇妙地構(gòu)成了一幅清冷而略帶凄涼的圖畫，不僅明白表現(xiàn)了趕路之早，而且隱含著國家時局的艱難和個人心境的傷感。②巧用典故?！柏M不懷歸”語出《詩經(jīng)·小雅·出車》，全句意思是說：我并不是不想家，但因為官府征召有期限，不得不這樣急連忙忙地趕路。表現(xiàn)了他以國事為重的珍貴精神。③虛實相生。本詩第一、三聯(lián)敘事寫景，是實寫，其次、四聯(lián)說理抒情是虛寫。虛實相生，疏密有致，波瀾層出，體現(xiàn)了詩人的藝術(shù)匠心。14．解析：“與外界不通音訊”錯誤。標題“奉和襲美抱疾杜門見寄次韻”中，“見寄”的意思是“寄信給我”，由“奉和”“次韻”可知，此詩是作者為應和皮日休書信所作，可