2024-2025學年新教材高中地理第5章自然環(huán)境的整體性與差異性第1節(jié)自然環(huán)境的整體性教案湘教版選擇性必修第一冊

PAGE8-第一節(jié)自然環(huán)境的整體性課程標準核心素養(yǎng)目標運用圖表并結(jié)合實例，分析自然環(huán)境的整體性規(guī)律1.能夠結(jié)合實例，說出自然環(huán)境的組成要素。(地理實踐力)2.運用圖表并結(jié)合實例，分析自然環(huán)境的整體性規(guī)律。(綜合思維)3.能夠運用自然環(huán)境的整體性規(guī)律，相識區(qū)域的自然環(huán)境。(區(qū)域認知)4.能夠運用自然環(huán)境的整體性學問，說明綜合利用自然資源的重要性。(人地協(xié)調(diào)觀)一、自然環(huán)境的組成1．物質(zhì)組成：大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈。2．主要環(huán)境能量：地球內(nèi)能和太陽能。3．組成要素：地形、氣候、水文、生物和土壤等。二、自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)1．自然環(huán)境內(nèi)在聯(lián)系的整體性(1)整體性的含義：指自然環(huán)境各組成要素以及各組成部分之間內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律性。(2)自然環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系：各組成要素或各組成部分相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透。(3)表現(xiàn)：某一要素或部分的變更，會影響其他要素或部分甚至整體的變更，可形象地比方為“牽一發(fā)而動全身”。2．自然地理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性(1)表現(xiàn)：自然地理系統(tǒng)具有組成要素不具備的統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)和功能，產(chǎn)生整體性效應(yīng)。(2)強弱：取決于各組分的完備性和功能的協(xié)調(diào)性。3．自然地理系統(tǒng)整體性的演替當演化強度超過穩(wěn)定閾限時，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)就會遭到破壞，重新建立起新的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生新的功能，形成新的平衡。三、自然環(huán)境整體性與人類活動1．整體性的意義eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(合理利用自然資源,修復(fù)生態(tài)系統(tǒng),改善環(huán)境質(zhì)量))2．人類對資源綜合利用的理論依據(jù)[圖表點撥]教材第105頁圖5－3和圖5－4，兩圖展示出不同空間尺度上自然地理環(huán)境中各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用。一般來說，全球尺度、全海洋尺度和全大陸尺度等屬于大尺度范圍，而局部地區(qū)則屬于小尺度范圍。(1)陽光不屬于地理環(huán)境要素。 ()(2)自然要素的變更會“牽一發(fā)而動全身”。 ()(3)生產(chǎn)功能是生物圈中各種生物獨立完成的。 ()(4)在河流中上游砍伐森林不會對下游地區(qū)產(chǎn)生影響。 ()(5)某地區(qū)很多植物有瓶狀莖、多刺、硬葉等特點，反映了當?shù)氐臍夂蛱卣魇? ()A．高溫多雨 B．寒冷干燥C．溫柔潮濕 D．高溫干燥[提示](1)×陽光是太陽輻射的重要表現(xiàn)形式，不斷為地球供應(yīng)能量，是地理環(huán)境的重要組成部分。(2)√某一要素或部分的變更，會影響其他要素或部分甚至整體的變更，可形象地比方為“牽一發(fā)而動全身”。(3)×生產(chǎn)功能是地理要素間相互作用產(chǎn)生的新功能。(4)×在河流中上游地區(qū)砍伐森林，導(dǎo)致水土流失，使河流含沙量增加，下游河道淤積，從而使河道泄洪實力降低，易發(fā)生洪澇災(zāi)難。(5)D[瓶狀莖、多刺、硬葉說明白該植物可耐高溫、干燥的環(huán)境。]自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)從有文字記載起先，黃土高原就屬于森林草原區(qū)，在西周春秋時期，森林覆蓋率達53%，當時河流大多比較澄澈，枯水季節(jié)流量也較大。但隨著人口的增加，放牧、農(nóng)墾活動等加大，到宋代以后“郁郁蔥蔥，綠蔭冉冉”的景觀就消逝了。到了明清以后，已經(jīng)達到無地不耕的地步，且大量陡坡被開墾，水土流失日益嚴峻。森林只零星地分布在偏僻的山區(qū)(下圖所示)。秦漢以前的黃土高原近代的黃土高原問題1(綜合思維)材料顯示黃土高原地區(qū)的哪一自然要素發(fā)生了變更？引起變更的緣由有哪些？提示：植被要素發(fā)生了變更。緣由：破壞林草植被，過度放牧，過度開墾，砍伐森林等。問題2(綜合思維)上述要素的變更對黃土高原地區(qū)帶來什么影響？提示：eq\a\vs4\al(影響：植被破壞,水土流失加劇)→eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(水文變更：含沙量大，季節(jié)變更大,地貌變更：侵蝕溝谷，溝壑縱橫,土壤侵蝕：表土流失，肥力下降,植被退化：覆蓋率下降，漸漸消逝,氣候變更：蒸發(fā)加劇，趨于干旱))問題3(綜合思維)上述變更體現(xiàn)了自然環(huán)境的哪一特征？提示：體現(xiàn)了自然環(huán)境內(nèi)在聯(lián)系的整體性：某一要素或部分的變更，會影響其他要素或部分甚至整體的變更，即“牽一發(fā)而動全身”。eq\a\vs4\al([歸納提升])一個區(qū)域地理環(huán)境的整體性是各自然要素共同作用的結(jié)果，在案例分析時不能截然分開。1．自然環(huán)境內(nèi)在聯(lián)系的整體性案例：全球變暖的緣由及危害。2．自然地理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性案例：自然地理系統(tǒng)各要素相互作用產(chǎn)生了生產(chǎn)有機物的功能。生產(chǎn)有機物的功能主要依靠于光合作用。在光合作用中，植物供應(yīng)葉綠素，大氣供應(yīng)熱量和二氧化碳，土壤及水圈、巖石圈供應(yīng)水分及無機鹽。光合作用通過物質(zhì)和能量的交換將生物、大氣、水、土壤、巖石等地理要素統(tǒng)一在一起，在肯定的條件下，生產(chǎn)出有機物。3．自然地理系統(tǒng)整體性的演替案例：破壞森林與綠化造林會形成自然地理系統(tǒng)整體性的演替。1．下圖為陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)圖。讀圖，完成(1)～(2)題。(1)下列描述中對應(yīng)正確的是()A．①導(dǎo)致了淮河與松花江水文特征的不同B．②是形成喀斯特地貌的主要緣由C．③是形成黃土高原千溝萬壑的主要緣由D．④是東北黑土退化的最主要緣由(2)表示塑造右圖地貌的箭頭是()A．⑧B．⑦C．⑥D(zhuǎn)．⑤(1)A(2)D[第(1)題，不同氣候條件下的河流水文特征不同；喀斯特地貌是多種因素對地貌的影響，而②是地貌對土壤的影響；黃土高原的千溝萬壑主要是流水侵蝕的結(jié)果，體現(xiàn)的是流水對地貌的影響，而③是水文對土壤的影響；東北黑土退化主要是流水侵蝕對土壤的影響，而④是氣候?qū)ν寥佬纬傻挠绊憽５?2)題，右圖是風積沙丘地貌和駝隊，分布在干旱區(qū)域，是氣候?qū)Φ孛驳挠绊?。]自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用材料某區(qū)域要素間的相互作用。問題1(綜合思維)一個地域的自然資源是一個整體，一種資源的變更，將使其他資源及其環(huán)境發(fā)生變更。上圖中內(nèi)容表明，生物資源的破壞會危及哪些資源？提示：水資源和土地資源。問題2(人地協(xié)調(diào)觀)據(jù)以上分析，你認為人類在利用資源時須要留意什么問題？提示：人類對資源的利用，必需預(yù)先就其對環(huán)境及資源整體可能產(chǎn)生的影響做出全面的評估，綜合衡量，防止和削減人類開發(fā)可能造成的破壞，使環(huán)境及各種資源正常發(fā)展，促進人類與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。[歸納提升]自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用人類利用自然資源，其實就是利用自然地理系統(tǒng)中的某些要素，從而對自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響，如下表。緣由影響措施自然資源是自然地理系統(tǒng)中的某些要素，它與其他自然要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成一個整體系統(tǒng)影響四周其他環(huán)境要素甚至整體環(huán)境自然資源的開發(fā)利用要有綜合的考慮和對策，正確處理資源開發(fā)利用與環(huán)境愛護的關(guān)系各地區(qū)之間的自然資源是相互影響的影響其他地區(qū)的自然地理環(huán)境不行更新資源的利用，須要其他資源的協(xié)作不行更新資源的利用，也影響其他環(huán)境要素2．20世紀30年頭，美國中西部大草原過度開墾、放牧，造成常見的“黑風暴”，刮起了3億噸塵土。據(jù)此，完成(1)～(3)題。(1)形成“黑風暴”現(xiàn)象的干脆緣由主要是()A．植被遭到破壞 B．地下水位下降C．降水異樣削減 D．溫室效應(yīng)加劇(2)“黑風暴”現(xiàn)象反映了自然地理環(huán)境具有()A．地域性 B．整體性C．地帶性 D．非地帶性(3)“黑風暴”現(xiàn)象對我國北方農(nóng)業(yè)發(fā)展的啟示是()A．少耕免耕，維持土地生態(tài)系統(tǒng)的平衡B．深翻擴耕，充分挖掘土地的生產(chǎn)潛力C．施用綠肥，防止土壤肥力不斷下降D．退耕還林還牧，優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)(1)A(2)B(3)D[第(1)題，“黑風暴”現(xiàn)象是由于人類不合理的生產(chǎn)方式，破壞了地表植被，從而使地表失去植被愛護，地表沙土在風力的吹拂作用下而形成的。第(2)題，“黑風暴”現(xiàn)象的出現(xiàn)，說明地理環(huán)境中的某一要素受到了影響，會導(dǎo)致其他要素甚至整個地理環(huán)境受到影響，這體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。第(3)題，美國的“黑風暴”現(xiàn)象啟示我們，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，要愛護好自然植被，對于過去存在的濫墾、濫耕現(xiàn)象，要剛好地退耕還林還牧，并且依據(jù)地域狀況不斷優(yōu)化生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。]綜合思維：駕馭地理關(guān)聯(lián)示意圖的判讀方法地理關(guān)聯(lián)示意圖是運用文本框和箭頭、線條等連接有關(guān)的地理事物，表示各地理事物間的相互聯(lián)系、結(jié)構(gòu)特征、演化規(guī)律等的圖形。它一方面從整體的角度來構(gòu)建地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，另一方面反映了地理科學的綜合性、區(qū)域性等特征。地理關(guān)聯(lián)示意圖的判讀方法如下：(1)閱讀題目所給的條件和框中內(nèi)容，把握地理關(guān)聯(lián)示意圖的主題。(2)在頭腦中回想這類地理事物的形成或演化過程，找出突破點。(3)視察圖中箭頭指向和已知框中供應(yīng)的有效信息，理清邏輯關(guān)系。(4)從最簡潔、最有把握的方框入手，將先確定的地理事物填入圖中，當已知條件漸漸增多時，再推理其他空白框的內(nèi)容就相對簡潔了。(5)完成各框內(nèi)容之后，利用所駕馭的概念、原理、分布規(guī)律等將所填內(nèi)容驗證一遍，確保其正確性。讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生物相互作用圖，完成(1)～(2)題。(1)圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是()A．降水增加、大陸性增加、降水削減B．地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加C．氣溫變幅減小、蒸發(fā)增加、降水增加D．地下水位上升、氣溫變幅增大、土壤表層鹽分積累(2)該示意圖體現(xiàn)了()A．地理環(huán)境的地域分異規(guī)律B．地理環(huán)境的整體性C．自然環(huán)境的相對穩(wěn)定性D．人類對自然的改造力氣是無窮的(1)B(2)B[第(1)題，土壤濕度影響地面蒸發(fā)，地面蒸發(fā)又影響空氣濕度；土壤濕度增大，土壤比熱容增大，氣溫變幅減小；土壤濕度增大，地面植被覆蓋增加，蒸騰作用加強，大氣降水增加。第(2)題，該示意圖表示澆灌引起了一系列地理環(huán)境要素的變更，體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。][素養(yǎng)立意]該題組通過區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)要素相互作用關(guān)聯(lián)示意圖，考查了地理環(huán)境的整體性和地理關(guān)聯(lián)示意圖的判讀，體現(xiàn)了地理學科的綜合思維。題組1自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)讀下圖，回答1～2題。1．在土壤的形成過程中起著主導(dǎo)作用的是()A．水文 B．生物C．地貌 D．氣候2．上圖a、b、c、d四個箭頭中表示綠地對城市空氣起凈化作用的是()A．a(chǎn)B．bC．cD．d1．B2.B[第1題，生物在土壤的形成過程中起著主導(dǎo)作用。第2題，箭頭b表示生物對氣候的影響，綠地對城市空氣起凈化作用屬于這一過程，箭頭a表示氣候?qū)ι锏挠绊?，箭頭c表示水文對地貌的影響，箭頭d表示生物對土壤的影響。]題組2自然環(huán)境整體性與人類活動黃山市某地因菊花經(jīng)濟效益高，農(nóng)夫開墾坡地種菊花，因而出現(xiàn)了較為嚴峻的生態(tài)問題如圖所示。據(jù)此回答3～4題。3．該地植被破壞，致使水土流失嚴峻，體現(xiàn)了()A．環(huán)境要素的相互制約B．不同區(qū)域之間相互制約C．地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能D．一個區(qū)域的變更影響到另一個區(qū)域4．(生產(chǎn)中的地理)若此種活動不加以限制，任由其發(fā)展則最可能干脆導(dǎo)致該地區(qū)()A．蒸發(fā)量增加 B．降水量增多C．地表徑流變更增大 D．地下徑流增多3．A4.C[第3題，黃山市某地農(nóng)夫為了種植菊花，開墾坡地，當?shù)刂脖幌鳒p，從而造成水土流失，這體現(xiàn)了構(gòu)成自然地理環(huán)境的地貌、氣候、土壤、植被、水文等要素相互聯(lián)系，相互影響，相互制約，構(gòu)成了一個整體。一個要素的變更，會導(dǎo)致其他要素的變更，甚至整個生態(tài)環(huán)境的失調(diào)。第4題，坡地開墾不加以限制，當?shù)刂脖桓采w率下降，涵養(yǎng)水源的功能降低，雨季地表徑流變大，旱季地表徑流削減，地表徑流變更增大。]教材P107活動1．蘇門答臘島西海岸極其狹窄，熱帶雨林景觀主要分布在降水豐富的西部山區(qū)。山區(qū)土壤較為貧瘠，加上人類的砍伐，雨林景觀破壞嚴峻。東部山坡至沿海平原，由于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，雨林景觀分布有限。島的南北兩端降水較少，也較少分布熱帶雨林。2．蘇門答臘島雖然海岸線很長，但缺乏自然良港。緣由是常常受到“印度洋拍岸浪”的攻擊，可以把漁船舉至浪巔，然后翻轉(zhuǎn)倒下。由于“印度洋拍岸浪”現(xiàn)象的存在，致使蘇門答臘、爪哇兩個主島，幾乎無自然良港。3．地形因素。教材P108活動1．(1)大量濕地被排干后變成耕地，濕地較少。人們修筑房屋、道路、溝渠等活動也會造成濕地削減。濕地削減會