北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊2.5《二次函數(shù)與一元二次方程》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊2.5《二次函數(shù)與一元二次方程》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)與一元二次方程

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的知識，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的主題——二次函數(shù)與一元二次方程。他利用多媒體展示了二次函數(shù)的圖像，讓學(xué)生直觀地理解二次函數(shù)的性質(zhì)。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了一元二次方程的解法和二次函數(shù)的圖像與方程的關(guān)系，并通過例題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。他還學(xué)生進(jìn)行小組實驗，讓學(xué)生通過實踐操作更深入地理解二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了二次函數(shù)與一元二次方程的重要性。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，積極回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，主動參與討論和實驗。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極交流，互相幫助。

5.課堂管理

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

張偉教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握二次函數(shù)與一元二次方程的基本知識，能夠運(yùn)用二次函數(shù)與一元二次方程解決實際問題。通過觀察課堂表現(xiàn)和學(xué)生作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次函數(shù)與一元二次方程有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生對二次函數(shù)與一元二次方程的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地列出二次函數(shù)的一般式，了解二次函數(shù)的圖像特點，掌握一元二次方程的求解方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，顯示出他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。他通過生動的教學(xué)方式和有趣的例子激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵學(xué)生主動探索和思考。在課堂討論和實驗中，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)問題的熱情和好奇心，積極參與討論，主動提出問題。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高。他有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀。最突出的優(yōu)點是張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動探索能力，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考，增加學(xué)生的思維碰撞和互動。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些拓展和深化的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探索，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。最后，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張偉教師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況和效果。同時，可以教師培訓(xùn)和教研活