蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第3課時《3的倍數(shù)的特征》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第3課時《3的倍數(shù)的特征》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第3課時《3的倍數(shù)的特征》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解3的倍數(shù)的特征時，張老師不僅詳細(xì)闡述了概念，還通過舉例、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律管理良好，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定了一系列具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如理解3的倍數(shù)的特征、能夠找出一個數(shù)的3倍數(shù)等。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，對3的倍數(shù)的特征有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對3的倍數(shù)的特征有了較為深入的理解，能夠準(zhǔn)確地判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù)。同時，學(xué)生們在技能的掌握程度方面也表現(xiàn)不錯，能夠靈活運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的實際意義，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過一些小組合作活動和討論，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處，使學(xué)生們能夠主動思考和探索，對3的倍數(shù)的特征有了很好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實際案例和問題，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)