人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)思考》聽(tīng)評(píng)課記錄3

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)思考》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)思考》

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：圓的周長(zhǎng)與面積

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：李老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考圓的周長(zhǎng)與面積的關(guān)系。

展開(kāi)階段：李老師采用了講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，講解圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式；其次，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量圓的周長(zhǎng)與面積，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解；最后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

結(jié)束階段：李老師對(duì)本次課程進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極投身于小組討論，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)課件、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，掌握測(cè)量方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓的周長(zhǎng)與面積有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)圓的周長(zhǎng)與面積的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，并在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，能夠正確地測(cè)量出圓的周長(zhǎng)與面積。此外，學(xué)生對(duì)圓的周長(zhǎng)與面積的內(nèi)在聯(lián)系也有一定的理解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)李老師的引導(dǎo)和教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，他們積極參與課堂活動(dòng)，樂(lè)于探索和分享。此外，學(xué)生還培養(yǎng)了一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，他們?cè)谛〗M討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中能夠相互合作，共同解決問(wèn)題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)李老師的這節(jié)課印象深刻。李老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰明了，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維能力。其次，課堂互動(dòng)可以更加多樣化，例如引入小組競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。最后，李老師可以利用多媒體技術(shù)，展示更多的實(shí)際案例和問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助李老師成長(zhǎng)，例如