初中數(shù)學(xué)聽評課記錄七上

初中數(shù)學(xué)聽評課記錄七上一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中思考和探索，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴溝通交流，展現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象直觀，有助于學(xué)生理解和記憶知識。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解有理數(shù)的乘法規(guī)則，掌握計算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于有理數(shù)的乘法有了清晰的認(rèn)識和理解，能夠熟練進(jìn)行計算。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述有理數(shù)乘法的規(guī)則，對于例題和練習(xí)題能夠正確解答。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的有理數(shù)乘法知識解決一些實際問題，展現(xiàn)出較高的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極思考和探索。學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，課堂參與度較高。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中互相幫助和交流，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。授課教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，使得學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)掌握了有理數(shù)的乘法知識。教師注重學(xué)生的參與和互動，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加創(chuàng)新和生動，引起學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性。其次，教師在課堂互動中可以更加鼓勵學(xué)生提出問題和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求，提供更加個性化的教學(xué)支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動