蘇教版四年級數(shù)學下冊第六單元第二課時《乘法分配律》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學下冊第六單元第二課時《乘法分配律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學下冊第六單元第二課時《乘法分配律》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對乘法分配律的概念、意義和應用講解透徹。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入本課時，新舊知識銜接緊密。在展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并通過例題讓學生鞏固所學知識。在結束階段，張老師對本課時內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性高，大部分學生能夠保持專注。學生之間的合作學習效果良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學工具，通過動畫、PPT等形式展示乘法分配律的原理和應用，使抽象的概念具體化，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定的教學目標涵蓋了對乘法分配律的理解、應用以及情感態(tài)度的培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對乘法分配律有了較為深入的理解，并能夠運用該律進行簡單的數(shù)學計算。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課上對乘法分配律的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地表述乘法分配律的定義，并通過實例展示其應用。在技能掌握方面，學生們能夠在教師的引導下，獨立完成相關練習題，顯示出對乘法分配律的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考和探索，這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。同時，通過小組合作和討論，學生們的團隊協(xié)作能力和溝通能力也得到了提升。在教學過程中，張老師還適時地融入了對學生的品德教育，如誠實守信、勤奮努力等，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁且有效。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用多種教學方法，使抽象的數(shù)學概念具體化，易于學生理解和接受。此外，張老師對學生的引導和評價恰當，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究和動手操作的機會，以提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，在課堂管理方面，可以適當加強紀律教育，確保課堂秩序更加良好，使所有學生都能更好地參與到課堂活動中。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)進行一次后續(xù)聽課，以評估教學改革措施的實施效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗、交流心得；提供專業(yè)培訓機會，幫助張老師學習新的教學理