三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版《除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號(hào)）》聽評(píng)課記錄

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版《除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號(hào)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號(hào)）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程有明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐和合作探究中掌握除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算。結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，成員間相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成相應(yīng)的運(yùn)算題目。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確理解除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算的概念，并能運(yùn)用相關(guān)公式和方法進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們對(duì)運(yùn)算順序和規(guī)則的記憶也相對(duì)牢固，能夠正確判斷和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活中的實(shí)際問題和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，課堂上的合作學(xué)習(xí)和互相幫助也促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配的合理性，使得教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)，張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探索和實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。其次，課堂上的提問可以更加深入和有針對(duì)性，以促進(jìn)學(xué)生思考和提高思維能力。最后，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教學(xué)效果的持續(xù)性和穩(wěn)定性。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提高教師