人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《除法的性質(zhì)》第八課時(shí)聽評課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《除法的性質(zhì)》第八課時(shí)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：除法的性質(zhì)（第八課時(shí)）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解除法的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。學(xué)生之間有合作學(xué)習(xí)的情況，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師控制了良好的課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對除法的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對除法的性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。對于除法性質(zhì)的技能掌握程度也較高，能夠正確進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和推理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本課時(shí)教學(xué)中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提出問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，對學(xué)生全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，通過實(shí)際例子的導(dǎo)入和討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)了他們對學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，她能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。其次，可以增加一些學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)踐和合作來加深對知識(shí)的理解。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們提高。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和對教學(xué)效果的影響。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教