初三歷史聽評(píng)課記錄

初三歷史聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初三歷史

班級(jí)/年級(jí)：初三（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版初三歷史下冊(cè)第11課《冷戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)全球化》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，但在教具的準(zhǔn)備上略有不足，如地圖和時(shí)間軸等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放歷史紀(jì)錄片的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對(duì)冷戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)全球化的概念、過程進(jìn)行了詳細(xì)講解，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高了學(xué)生的思考積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，圖文并茂，有助于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解。但在課堂上的互動(dòng)性方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)的運(yùn)用，如使用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)問答、投票等，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了解冷戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)全球化的概念、過程，以及理解其對(duì)世界歷史的影響。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)冷戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)全球化的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問題，并在小組討論中展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入思考。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題的記憶仍有所欠缺，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)冷戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)全球化有了更全面的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。張教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛。同時(shí)，通過討論和分析，學(xué)生們也能夠理解和尊重不同國家和文化的差異，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)課程內(nèi)容有著深入的理解和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生們能夠主動(dòng)思考和探究。此外，張教師在課堂管理和時(shí)間控制方面也做得較好，確保了教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，進(jìn)一步提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。此外，張教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察和聽課。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教