冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《有理數(shù)加法法則》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《有理數(shù)加法法則》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)加法法則

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師本節(jié)課的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容進行了充分研讀。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，為課堂的有效開展提供了保障。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究有理數(shù)加法法則，學(xué)生反應(yīng)積極。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。課堂上，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題，與老師互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)涵蓋了有理數(shù)加法法則的知識點、理解與應(yīng)用等方面。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對有理數(shù)加法法則的理解較為深入，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉老師的教學(xué)下，對有理數(shù)加法法則的知識點理解和記憶情況良好。課堂上，學(xué)生們能夠積極參與討論，展示自己對知識點的掌握。同時，通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠熟練運用有理數(shù)加法法則進行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過生動有趣的實例，引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生們積極思考、主動探究，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。這有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，也能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠深入淺出地講解知識點，使學(xué)生們易于理解和接受。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間和機會，鼓勵學(xué)生提出問題并引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題。此外，可以利用多媒體教學(xué)資源，例如動畫或模擬實驗，更直觀地展示有理數(shù)加法法則的應(yīng)用，幫助學(xué)生加深理解。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張偉老師的課堂進行持續(xù)觀察?？梢越M織定期的教研活