人教版數(shù)學七年級上冊《一次函數(shù)》復習課（1）聽評課記錄

人教版數(shù)學七年級上冊《一次函數(shù)》復習課（1）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：一次函數(shù)復習課

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對復習課的內(nèi)容和目標有明確定位。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個實際問題引入一次函數(shù)的概念，引發(fā)學生的思考，導入新課的效果良好。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過實例理解一次函數(shù)的性質(zhì)和圖象。同時，利用多媒體展示了一次函數(shù)圖象，幫助學生直觀理解。

結(jié)束階段，教師對一次函數(shù)的知識點進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學內(nèi)容。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，提問、回答、引導討論等多種方式相結(jié)合，師生互動質(zhì)量較高。學生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間積極配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生表現(xiàn)出較高的自覺性。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動提問等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前對復習課的內(nèi)容和目標進行了明確定位。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對一次函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖象有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生對一次函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運用一次函數(shù)解決實際問題。在技能掌握方面，大部分學生能夠繪制一次函數(shù)的圖象，并分析其性質(zhì)。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。通過實際問題的引入和討論，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學生運用數(shù)學知識解決實際問題的意識。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，教師的教學方法和教學資源的使用對學生的學習起到了積極的促進作用。學生在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。但在個別學生的參與度和互動方面，還有待進一步提高。建議教師在今后的教學中，更加關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)所有學生的學習興趣和潛力，提高課堂的整體教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的授課思路、豐富的教學資源和有效的課堂管理。教師對復習課的內(nèi)容和目標把握準確，教學過程中注重師生互動和學生主體性的發(fā)揮。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和互動提問，提高學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予更多的關(guān)注和支持。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多的學生參與到討論中，提高學生的思維能力和團隊合作能力。此外，教師可以適當增加一些實際操作環(huán)節(jié)，讓學生通過動手實踐來加深對知識點的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓或研討會等方式，為教師提供更多的學習和成長機會。同