冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《反比例函數(shù)的性質(zhì)》聽評(píng)課記錄4

冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《反比例函數(shù)的性質(zhì)》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：反比例函數(shù)的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體演示和板書，使學(xué)生更好地理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：王老師通過引入實(shí)際生活中的比例問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)的好奇心，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：王老師運(yùn)用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握反比例函數(shù)的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，觀察和分析反比例函數(shù)的圖像，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解。

（3）結(jié)束階段：王老師通過歸納總結(jié)，使學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)的性質(zhì)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

王老師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題時(shí)，能夠與學(xué)生進(jìn)行充分的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論和幫助。

5.課堂管理：

王老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和板書，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

王老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解反比例函數(shù)的性質(zhì)、掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)反比例函數(shù)的性質(zhì)有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)反比例函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。能夠熟練地列出反比例函數(shù)的表達(dá)式，解釋反比例函數(shù)的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)解決相關(guān)問題。但對(duì)一些復(fù)雜情況下的反比例函數(shù)應(yīng)用，部分學(xué)生還存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

王老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實(shí)際問題的引入和討論，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時(shí)，王老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。總的來說，這節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)王老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上的師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。此外，王老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，使教學(xué)過程能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，王老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如，通過小組合作探究的方式，讓學(xué)生在討論中思考和解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂講解中，王老師可以適當(dāng)加快節(jié)奏，注重對(duì)重難點(diǎn)的反復(fù)講解和鞏固，以確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

（3）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜情況下反比例函數(shù)應(yīng)用的困難，王老師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助王老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：

（1）組織教研活動(dòng)，讓王老師與其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享教學(xué)心得，