骨干教師聽評課活動記錄

骨干教師聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解相似三角形性質(zhì)的基礎上，通過小組討論深化對知識點的認識。在結(jié)束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教學工具，通過幾何畫板等軟件直觀地展示了相似三角形的性質(zhì)，提高了教學效果。技術(shù)支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識點。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學目標明確且適切，本節(jié)課旨在讓學生掌握相似三角形的性質(zhì)，并能運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察，學生們在張華老師的引導下，積極參與討論和實踐活動，最終成功地達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對相似三角形的性質(zhì)有了深入的理解和記憶。在小組討論和練習環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。張華老師通過生動的案例和實際問題，幫助學生將理論知識與實際應用相結(jié)合，提高了學生的知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。學生們在課堂中表現(xiàn)出積極的探究態(tài)度，能夠主動參與討論和解決問題。此外，張華老師還引導學生認識到數(shù)學在實際生活中的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了知識，還在情感態(tài)度和價值觀方面得到了促進和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。張華老師對相似三角形性質(zhì)的教學深入淺出，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀地展示數(shù)學概念，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力。此外，在課堂節(jié)奏控制方面，可以適當加快步伐，確保每個知識點都能得到充分講解和練習。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師進行后續(xù)聽課。同時，可以組織定期的教研活動，讓張華老師分享教