人教版八年級地理上冊《2.1地形和地勢》聽課評課記錄

人教版八年級地理上冊《2.1地形和地勢》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節(jié)：人教版八年級地理上冊《2.1地形和地勢》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示我國地形地勢的圖片，引發(fā)學生的興趣，進而導入新課。這種方式直觀生動，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，他條理清晰、重點突出，便于學生理解和記憶。同時，他鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習積極性。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，布置了相關作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的地形地勢知識變得直觀易懂。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括地形地勢的基本概念、我國地形地勢的特點和分布等。通過張老師的講解和學生的學習，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對地形地勢有一定的理解和認識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對地形地勢的基本概念有了清晰的認識，能夠描述我國地形地勢的特點和分布。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析和解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中引導學生認識地形地勢對人類生活和發(fā)展的影響，使學生意識到地理知識與實際生活的緊密聯(lián)系。通過課堂討論和實踐活動，學生能夠培養(yǎng)合作意識、創(chuàng)新思維和社會責任感，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他準備充分，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習。他注重與學生的互動，關注學生的學習狀態(tài)，使學生在課堂上保持積極的參與態(tài)度。此外，他運用現(xiàn)代教育技術手段，使抽象的地形地勢知識變得直觀易懂。最突出的優(yōu)點是，他能夠將地理知識與實際生活緊密結合，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和實際應用能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂講授過程中可以更多地給予學生思考和表達的機會，提高學生的思維能力和口語表達能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生深入探討地形地勢對人類生活的影響，以增強學生的地理實踐能力。此外，教師可以適當增加一些實地考察活動，使學生更直觀地了解地形地勢的特點和分布。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行一次后續(xù)聽課。通過觀察張老師對改進建議的實施情況，以及學生對新教學方式的反響，我們可以進一步評估教學改進的效果。同時，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教研活動，分享教學經(jīng)驗和心得；提供專業(yè)培訓