人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《第二課時(shí) 15.1.3　積的乘方》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《第二課時(shí)15.1.3積的乘方》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二課時(shí)15.1.3積的乘方

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然、生動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講解積的乘方概念時(shí)，老師通過舉例、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在教學(xué)過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了積的乘方的重要性和應(yīng)用。在布置作業(yè)時(shí)，老師針對(duì)不同程度的學(xué)生設(shè)置了不同難度的題目，有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，老師對(duì)學(xué)生的管理也比較到位。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象、生動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解積的乘方的概念，掌握積的乘方的運(yùn)算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)積的乘方的概念和運(yùn)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)積的乘方的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。對(duì)于積的乘方的運(yùn)算方法，學(xué)生也能夠熟練運(yùn)用，正確進(jìn)行計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張偉老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)，也能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張偉老師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和思維培養(yǎng)，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氣氛活躍。學(xué)生對(duì)積的乘方的概念和運(yùn)算方法有了較好的理解和掌握，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，老師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，對(duì)于不同程度的學(xué)生，老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。此外，老師在教學(xué)過程中可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行評(píng)課。可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集