人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)14.2.1《平方差公式》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)14.2.1《平方差公式》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：14.2.1《平方差公式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)教材，同時(shí)準(zhǔn)備了相關(guān)的教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，教師選擇了講授法，結(jié)合多媒體課件和教具，生動(dòng)形象地講解了平方差公式的推導(dǎo)過(guò)程。教師在講解過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，教師對(duì)平方差公式進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極配合同伴，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和教具的使用，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平方差公式的理解和運(yùn)用能力有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平方差公式的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用公式解決相關(guān)問題。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用平方差公式進(jìn)行計(jì)算，并解釋其原理。對(duì)于平方差公式的推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)生們也能夠理解并記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用平方差公式，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。教師對(duì)平方差公式的講解生動(dòng)形象，學(xué)生們也能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持較高的專注度，課堂紀(jì)律良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行差異化教學(xué)。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)更多的學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提供更多的互動(dòng)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽課、組織教研活