蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《表面圖涂色的正方體》聽評課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《表面圖涂色的正方體》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《表面圖涂色的正方體》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的立體圖形涂色問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解正方體表面圖涂色的基礎(chǔ)上，通過合作交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、立體模型等，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了具有層次性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既有對基礎(chǔ)知識的理解和記憶，也有對涂色規(guī)律的探索和發(fā)現(xiàn)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對正方體表面圖涂色的方法有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生在課堂上的知識掌握情況良好。對于正方體表面圖涂色的基本方法，學(xué)生能夠理解和記憶。在技能掌握方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成涂色任務(wù)，并能與他人合作探討更高效的涂色方法。此外，學(xué)生還能通過實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)涂色規(guī)律，提高了自己的空間想象能力和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，張老師強(qiáng)調(diào)合作、探究、創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生勇于嘗試、勇于挑戰(zhàn)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，樂于與他人交流、分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。同時(shí)，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，有利于全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)師生互動，提高學(xué)生的思維活躍度。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，可以設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

（2）在課堂管理方面，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以更多運(yùn)用多媒體技術(shù)和實(shí)物教具，直觀展示正方體表面圖涂色的過程，幫助學(xué)生更好地理解知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同